【正文】 中心校和各村小要為教師開展教研提供方便，并予以大力支持和獎勵。2018年校本研修工作計劃乾縣梁山鷂子小學(xué) 第二篇：2010學(xué)校本研修工作計劃2014—2015學(xué)第二學(xué)期 校本研修計劃為了讓繼續(xù)教育更好地為我校教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。為此，我校在本學(xué)年里教師繼續(xù)教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針和政策，以教育對教師繼教育以及課程改革的要求、意見為依據(jù)，在進修校的直接指導(dǎo)下，實施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點的新一輪提高學(xué)習(xí)，全面提高教師實施新課程的能力，大力提高我校教師專業(yè)化水平。一、強化組織和管理，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組二、研修目標：變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，使教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念。學(xué)校根據(jù)大部分教師教育教學(xué)中存在的問題針對性的安排校本研修的學(xué)習(xí)（聽講座、報告，自主學(xué)習(xí)等）以學(xué)校為單位，全面推行各項活動，各種展示，引導(dǎo)每位教師主動參與校本研修活動。重點培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和教育科研能力、適應(yīng)新課程能力。為建設(shè)一支師德高尚、甘于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍奠定基礎(chǔ)三、研修形式及內(nèi)容 以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以提高教師的文化素養(yǎng)、教育科研能力、教學(xué)基本功水平、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力為重點，結(jié)合本校具體情況，根據(jù)本校實際情況采取培訓(xùn)指導(dǎo)、課題研究、名師示范、骨干帶動、教學(xué)評優(yōu)、課件開發(fā)等多種形式進行，并認真做好活動研修記錄。三、具體措施加強校本研修制度化管理，使每位教師在學(xué)科研修中都有長足進步。以學(xué)校教研引領(lǐng)校本研修。積極開展以教研組為單位以促進教師專業(yè)發(fā)展的校本研修活動：①通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀看專家講座、講課，使教師學(xué)有所得，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。②通過教研組成員集體討論，確定一個共同關(guān)注或教學(xué)中普遍遇到的問題作為研修主題，圍繞主題學(xué)習(xí)理論，尋找相關(guān)理論支撐，然后在教學(xué)實踐中解決問題。③根據(jù)新課程理念為切入點，認真學(xué)習(xí)課改知識并且撰寫個人反思。④認真參加寶坻區(qū)教研室和學(xué)區(qū)組織的教研活動，帶動校本研修的深入開展。努力組織好骨干教師和學(xué)科帶頭人參加區(qū)進修學(xué)校舉行的培訓(xùn)，以骨干帶動全員培訓(xùn)。逐步提高教師在新課程下依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、做好課堂評價的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己適應(yīng)新課程改革，實施新課程教學(xué)的能力與素養(yǎng)。以區(qū)級課題和校級課題為工作重點，以師生相互聽課評課為依托，深入開展校本研修工作。認真組織好本校優(yōu)秀課的評選工作，并且做好推薦工作，做到以點帶面形成良好的教育教學(xué)風(fēng)氣。第三篇：校本研修工作計劃[定稿]城北學(xué)校校本研修工作計劃2018年9月根據(jù)會同縣教育局教育工作精神，以縣校校本研修相關(guān)規(guī)定要求為依據(jù)，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。以“和潤有責(zé)樂美有為”為校訓(xùn)，注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)。實施“和樂”教育，倡導(dǎo)“和融協(xié)進樂探求真”的校風(fēng)，打造一支“和意潤生樂育善教”的教師隊伍，培養(yǎng)“和正親師樂學(xué)雅行”的“1+X”（即學(xué)生人人會一種樂器，并根據(jù)自身愛好選擇一項特長）以藝術(shù)見長的全面發(fā)展的樂學(xué)學(xué)子。和諧發(fā)展、有責(zé)擔(dān)當(dāng)、樂美人生，讓“和樂教育”貫穿始終，和諧管理樂滿校園，努力打造成“一個適合師生共同成長的和諧樂園”，實現(xiàn)“和而不同各得其樂”！一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點本的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以打造一支“和意潤生樂育善教”的教師隊伍為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使