20xx初高中期中考試質(zhì)量分析報告[范文](已改無錯字)
2024-10-01 14 本頁面
【正文】 補缺。對學生進行每周檢測、每月檢測，起到鞏固知識、查漏補缺的作用。在平時的訓練中，設(shè)置習題結(jié)合學生實際，讓學生精煉。分類指導，分層指導，個別指導。在進行整體教學工作時，抓好各層學生的特點，進行有針對性的指導。協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，齊抓共管?？傊?，今后工作應該做細、做好、做實，細節(jié)決定成敗，師生共同努力，才能取得優(yōu)異的成績。二二班馬開顏第四篇：期中考試質(zhì)量分析報告正寧縣宮河鎮(zhèn)長口子小學2015年春季期中考試期中考試工作總結(jié)各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好！由于我是今年才剛剛開始進入教育行業(yè)。業(yè)務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺，還需逐步完善，還需向各位請教指導。本學期我擔任我校六年級班主任以及語文和三年級英語。接下來，我先給大家匯報下這兩門課所取得的成績，六年級語文擺脫了以往以來的倒數(shù)第一，較之前上升一個名次。我對六年級學生也進行了分析，學生基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、漢語拼音掌握得特別不好，六年級9人，其中有4人不會讀寫漢語拼音，還有對于每次考試的修改病句和修辭手法基本沒有掌握的技能。經(jīng)過這學期的教學，及時發(fā)現(xiàn)了學生的不足，及時彌補，使對于修改病句和修辭手法的技能有了明顯的進步和改善。這次考試的試卷和以往的考卷相比難度不是很大，課內(nèi)閱讀是單元檢測和月考中出現(xiàn)次數(shù)比較多的，但是還有一半學生沒有拿到該拿的分數(shù)，顯得有點不盡人意。對于語文整改措施如下：（1）教師應當改進識字的教學方法，加強基礎(chǔ)知識的訓練。要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。（2）加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。每教學一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。（3）強化作文教學,教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，讓學生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。（4）加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。其次，給大家匯報下三年級英語成績，排名第4，三年級英語名次上取得了很大的進步,。本來我對于自己的教學水平一直保持著疑慮，但這次成績真的給予了甚大的鼓勵，讓我在以后的教學中充滿了信心。那這次考試成績能進步這么大，也并非偶然，離不開老師與學生的共同努力，三年級英語較其他班級基礎(chǔ)良好，由于剛開始接受英語，對英語有很大的興趣，再加上學期周校長打下了結(jié)實的基礎(chǔ)，所以才致使這次英語考試成績盡如人意。我會繼續(xù)努力，望有更大的進步。雖然取得了成績，但我不會沾沾自喜，居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。，與其他學校相比還有點低。通過本次考試后，首先我會以這次考試為基礎(chǔ)開展反思，查找原因，把培優(yōu)作為下一步工作的重點，努力提高優(yōu)秀率、及格率；注重讓學生掌握所講的內(nèi)容，精講多練，落實堂堂清，周周清。其次，認真?zhèn)湔n，把握教材，完善自己的知識技能和業(yè)務素質(zhì)。最后，積極向優(yōu)秀教師學習，向同行朋友請教。發(fā)言當中有不當之處希望大家多提寶貴意見，謝謝大家！第五篇：期中考試質(zhì)量分析報告小學期中檢測質(zhì)量分析一、組織形式按照鎮(zhèn)教委統(tǒng)一安排我校于11月13日進行了期中知識檢測。本次檢測調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進行簡單分析：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。縱向比，中段優(yōu)于高段。高段的語數(shù)兩科科目的良好率、優(yōu)秀率較低。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。數(shù)學本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。四、答卷分析語文：
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