連云港職業(yè)技術學院(已改無錯字)
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 數(shù)以千萬計職業(yè)技術教育培養(yǎng)的專門人才和高素質勞動者。職業(yè)技術教育尤其是高等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要標志，是發(fā)展生產(chǎn)力的需要，是振興一個國家經(jīng)濟的保證。根據(jù)教育主管部門2006年《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，高職院校的主要培養(yǎng)目標是“高素質專門技能型人才”，高等職業(yè)教育就是要強化學生應用能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。二、目標管理學是一門年輕的學科，它研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般的方法。本課程是以培養(yǎng)管理一線所需要的高等技術應用型管理人才為目標，具有很強的實踐性，通過“精品資源共享課程”的教學、學習與訓練，融“教、學、做”為一體，使學生掌握管理的規(guī)律、基本原理和方法，培養(yǎng)學生運用管理理論對管理相關問題進行分析、解決問題的計劃與決策能力、組織與人事能力、領導與溝通能力和控制與信息處理能力等，從而強化學生應用能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質，使學生成為既具有一定的專業(yè)技術理論和實踐能力，又具有管理理論和技能的創(chuàng)新復合型人才。三、工作過程根據(jù)《關于推進我校精品開放課程建設工作的通知》（院教[2012]40號）文件精神，2012年4月管理教研室《管理學基礎》主講教學團隊積極進行精品開放課程申報工作。從2012年4月到6月，課程負責人朱春江、許強老師及主講教師莊紅蕾、張玲、段云鵬、殷銘老師進行了精品開放課程前期準備工作。經(jīng)過近兩年的努力，已初步完成“課程介紹、課程特色、課程負責人、隊伍介紹、課程設計、課程定位、教學內容的選取組織及表現(xiàn)形式、教學大綱、授課教案、教學課件PPT、教學設計、教學方法、教學手段、網(wǎng)絡教學環(huán)境、主講教師、教師結構隊伍、校內實訓條件、校外實習環(huán)境、教學評價及社會評價”等工作任務。2014年1月，根據(jù)《關于開展校級精品資源共享課程評選工作的通知》（院教[2014]1號）文件精神，《管理學基礎》主講教學團隊在“連云港職業(yè)技術學院精品開放課程網(wǎng)絡教學平臺”中注冊且已實施資源共享的課程。從2014年1月到5月，在2012年的精品開放課程建設基礎上，教學團隊教師進一步做好精品資源共享課程建設工作，進一步優(yōu)化完善了“課程介紹、課程特色、課程負責人、隊伍介紹、課程設計、課程定位、教學內容的選取組織及表現(xiàn)形式、教學大綱、授課教案、教學課件PPT、教學設計、教學方法、教學手段、網(wǎng)絡教學環(huán)境、主講教師、教師結構隊伍、校內實訓條件、校外實習環(huán)境、教學評價及社會評價、課程說課、習題庫”等相關內容，增加了教學案例、視野拓展、學習引導、友情鏈接等相關內容。2014年5月經(jīng)過學校組織專家評審，《管理學基礎》精品資源共享課程被評為“第一批學校立項建設精品資源共享課程”。該精品資源共享課程建設在學院課程建設過程中能起到示范作用，改變了以往傳統(tǒng)的教學模式，具有一定的創(chuàng)新性。四、條件保障（一）學校政策保障學校高度重視立項課程建設工作，按照校級精品資源共享課建設的有關要求，加強對建設工作的指導和管理，為精品資源共享課程提供了資金保障。（二）師資保障除了管理教研室6位教師外，教學團隊還包括連云港市社會科學院副院長古龍高研究員，江蘇瀛洲發(fā)展集團有限公司董事長梁正江，江蘇正大天晴藥業(yè)股份有限公司人力資源部部長胡旭等3人，本課程組教師9人中，專任教師6人，雙師4人，博士1人，碩士3人，學士5人。課程組教師榮獲“江蘇省高校青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師”、“江蘇省高校首批優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修人員”、“江蘇省第四期333高層次人才培養(yǎng)工程高層次人才”“江蘇省高校青藍工程中青年學術帶、頭人”、“連云港市521高層次人才”等榮譽稱號，主持市廳級項目4項，參加國家948等多項科研項目，發(fā)表學術論文60余篇，在教學科研方面取得了一定的成績?！半p師”結構，專兼教師比例，學緣結構，年齡結構，職稱及職業(yè)資格結構如下：1.“雙師”結構：專任教師6人，%；雙師4人，%；博士1人，%；碩士3人，%；學士5人，%。：專任教師6人，兼職教師3人，%。：9人分別畢業(yè)于河海大學，南京工業(yè)大學，徐州師范大學，貴州大學，吉林建筑工程學院，大連海事大學，東南大學，江蘇教育學院，蘭州大學9所大學
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