人教一年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空(已改無錯(cuò)字)
2024-10-01 06 本頁面
【正文】 ，把地（）了，種上菜子。過了幾天，白菜長(zhǎng)出來了。小白兔常常給白菜（），（），（），（）。白菜很快就長(zhǎng)大了。1春天到了，（）和柳樹說話了，（）給柳樹洗澡了，（）給柳樹梳頭了，（）跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟（）玩耍了，玩著玩著，小朋友們（）了。1小燕子說春雨是（）的，麻雀說春雨是（）的，小黃鶯說春雨是（）的。1春雨（）到草地上，草就（）了，春雨（）在柳樹上，柳枝也（）了，春雨（）在桃樹上，桃花（）了，春雨（）在杜鵑叢中，杜鵑花也（）了，春雨（）在油菜地里，油菜花（）了，春雨（）在蒲公英上，蒲公英花也（）了。1本學(xué)期學(xué)的（）和（）是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是（）和（）。1春眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來（），花落（）。1花對(duì)（），桃對(duì)（），（）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（），鳥語對(duì)（），萬紫對(duì)（）。1小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。1牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。1（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。《四個(gè)太陽》這篇課文里，“我”畫了個(gè)（）的太陽，掛在夏天的天空，（）的太陽送給（），（）的太陽照亮冬天，（）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（）的太陽。2烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。2司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。2“這只象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊（）一邊（）。2朝看太陽辨（），夜望北斗知（）。一場(chǎng)（）一場(chǎng)寒，十場(chǎng)（）要穿棉。2（）在前面帶路，（）吹向我們。我們像（）一樣，來到（）里，來到（）上。2小壁虎向（）、（）和（）借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條（）。2地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是（）。2小蝌蚪的媽媽是（）。2荷葉（）的，（）的。()月()日是植樹節(jié)。（）年的植樹節(jié)，鄧小平（）去植樹。3我爸爸愛看的電視節(jié)目是（），我媽媽愛看的電視節(jié)目是（）。3（）有一雙胖乎乎的手，她幫助（）。3小峰奶奶的棉鞋里有很多的（）。3珍珍為了照顧生病的（），不想去郊游了。3鴨先生的小屋前有一條（）。3睡蓮、蜻蜓和螢火蟲把（）送回家，（）真美！3王二小是（）。3我喜歡（）畫的家鄉(xiāng)。3只有（），才有（）的菜。你也應(yīng)該學(xué)會(huì)（）的本領(lǐng)，做一只（）的獅子！4雄日（）地培育花種。4我（）捧著鳥蛋，（），輕輕地把鳥蛋（）。我仿佛（）鳥兒的歡唱，抬起頭來，（）投（）。4烏鴉把（）放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸（），烏鴉就喝（）。4（）慌了，有的哭了，有的（）喊著，（）。4（），風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來到（），來到（）?；▋合蛭覀儯ǎ?，小溪?dú)g快地流淌。敬愛的（），（），我們一起度過這（）。4我畫了個(gè)（）太陽，掛在夏天的（）。我畫了個(gè)金黃的太陽，（）。我畫了個(gè)紅紅的太陽，（）。我要畫個(gè)彩色的太陽，因?yàn)椋ǎ┦莻€(gè)多彩的季節(jié)。4蘭蘭驚奇地站在橋上，透過玻璃看見（）的魚游來游去，（）的船只從橋頂上駛過來劃過去。4原來，（）的車廂是由（）帶動(dòng)的。4池塘里有一群小蝌蚪，（）的腦袋，（）的身子，甩著（）尾巴，（）游來游去。50、他們游到荷花旁邊，看見茶葉上蹲著一只大青蛙，披著（）的衣裳，露著（）的肚皮，鼓著（）大眼睛。51是對(duì)（），長(zhǎng)對(duì)（）。虛心對(duì)驕傲，（）對(duì)（）。誠(chéng)實(shí)贏得（）贊，虛偽招來萬戶嫌。第五篇：人教語文三下按課文內(nèi)容填空完整版三年級(jí)下冊(cè)按課文填空班級(jí)姓名第一單元：1．一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。2．才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。這首詩是（）代的（）寫的《詠柳 》。這首詩前兩句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后兩句把對(duì)（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈?.《春日》是（）代的（）寫的。全詩為（），（）。（），（）。其中，“萬紫千紅”形容（）
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