防欺凌教育致辭稿(已改無錯字)
2024-10-01 04 本頁面
【正文】 社會的強者。所以他們往往先好奇，再崇拜，然后去模仿。這樣影視作品的影視力就被無限放大了。如前段時間臺灣電視劇《斗魚》播出后，劇中主人公的穿著打扮、言行舉止被廣大青少年爭相效仿。一時間，校園欺凌事件行為劇增。 （四）青少年的個體攻擊性太強是產(chǎn)生校園欺凌事件的又一重要原因。 校園欺凌事件表面看似是個別的、簡單的社會現(xiàn)象，其實具有復(fù)雜的社會心理背影。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，80%以上的城市中小學(xué)生存在不同程度的攻擊性行為，其中獨生子女又占大多數(shù)。獨生子女從小在家就是小皇帝，得到太多的寵愛而又缺少管束，刁蠻專橫、唯我獨尊。這正是攻擊性性格形成的重要心理依據(jù)。 （五）學(xué)校的應(yīng)試教育也讓一些青少年走上了施暴之路。 學(xué)校在教育學(xué)生時往往過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而有意無意地忽略了學(xué)生健全人格與健康心理形成的培養(yǎng)。應(yīng)試教育使一部分學(xué)生成了被淘汰者，于是他們試圖以暴力這種特殊方式來獲取老師的關(guān)注與同學(xué)的承認(rèn)。 三、校園欺凌事件治理的途徑和方法 校園欺凌事件給學(xué)生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園欺凌事件是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個方面入手： （一）有關(guān)部門爭取配合，做好安全教育。 要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學(xué)生觀看法制教育專題片。可針對流行趨勢和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的內(nèi)容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會樂于接受。 （二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。 暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致現(xiàn)在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學(xué)生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學(xué)生對自己有所認(rèn)識，也能使學(xué)生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。 我們還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里應(yīng)該是平等的、公正的，相互之間應(yīng)該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。 （三）加強師德
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