貢山一中關(guān)于校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-01 03 本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)著和博大 精深的胸懷。 一中的校報(bào)?？訌?qiáng)人文教育營(yíng) 造書香校園的需要，是廣大中學(xué)生發(fā)展個(gè) 性特長(zhǎng)健康成長(zhǎng)的重要載體，更是展示學(xué) 校良好形象的窗口、提高學(xué)校美譽(yù)度的品 牌。 以“容雅”為體現(xiàn)的一中校園制度文化 校園制度文化是指校園人在交往過(guò)程中締結(jié)的社會(huì)關(guān)系以及用于調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系，是校園一切文化活動(dòng)的準(zhǔn)則。校園制度文化從根本上決定著校園的正常運(yùn)行和創(chuàng)新發(fā)展，是校園精神文化的保證。一中的校園制度文化包括相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)校管理體制及其規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)制、特定的行為規(guī)范、國(guó)際化戰(zhàn)略等。 【信息鏈接】 濰坊一中的精細(xì)化管理——經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，基本形成“以學(xué)校精細(xì)化管理為抓手，通過(guò)六大轉(zhuǎn)變（課程、課堂、評(píng)價(jià)、學(xué)生、教師、管理），落實(shí)三個(gè)全面（全面實(shí)施新課程、全面開放教育資源、全面提高學(xué)生素質(zhì)），實(shí)現(xiàn)三個(gè)還給（把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生）”，從而有效引領(lǐng)了素質(zhì)教育新形勢(shì)下的高中教育走向。精細(xì)化管理的要求也無(wú)不體現(xiàn)出一中包容大度，志趣高雅的文化內(nèi)涵。濰坊一中的國(guó)際化、多元化戰(zhàn)略——2009年，濰坊一中和加拿大不列顛哥倫比亞省（簡(jiǎn)稱bc?。└哔F林教育局聯(lián)合舉辦中加高中課程班。這是首批由省教育廳批準(zhǔn)的中外課程合作項(xiàng)目。一中也注重多元化戰(zhàn)略，相繼開拓了一系列合作辦學(xué)的項(xiàng)目?？鬃诱n堂項(xiàng)目：我校在美國(guó)夏延高中建立孔子課堂的項(xiàng)目已經(jīng)獲得國(guó)家漢辦的批準(zhǔn)。和加拿大埃德蒙頓孔子學(xué)院聯(lián)合舉辦的孔子課堂由省教育廳協(xié)調(diào)，正在申辦中。與埃德蒙頓孔子學(xué)院聯(lián)合在伊麗莎白高中成立孔子課堂已經(jīng)得到相關(guān)部門的批準(zhǔn)。綠色通道：由國(guó)外聞名大學(xué)直接在我校招收優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，為學(xué)生創(chuàng)造多元的升學(xué)渠道 以“容雅”為核心的一中校園精神文化 校園精神文化是校園的內(nèi)隱文化，是校園文化的深層內(nèi)涵，是在長(zhǎng)期的校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園行為文化創(chuàng)造過(guò)程中積淀、整合、提煉出來(lái)的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)
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