讀寶貝在獅城有感(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-01 03 本頁(yè)面
【正文】 孩子，任勞任怨，不離不棄。我久久不能平靜。 讀書(shū)，品味，猶品人生，品世界，品心靈，品自己。讀書(shū)只會(huì)讓我們回到真實(shí)的自我，只會(huì)讓我們的心境平和如一池靜水。親愛(ài)的同學(xué)們，去細(xì)細(xì)感悟，細(xì)細(xì)品味教師的愛(ài)，因?yàn)椋麄兙拖衲銈兊母改?，?ài)著自己的孩子一般…… 第三篇：讀《我可以抱你嗎_寶貝》有感讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感 我讀了一本書(shū)——郁雨君的小說(shuō)系列之一的《我可以抱你嗎，寶貝》， 本書(shū)站在被領(lǐng)養(yǎng)的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)的視角，講述她那擁有強(qiáng)大而固執(zhí)母愛(ài)的媽媽，為了家中的那個(gè)“星星的孩子”王家保保，越過(guò)無(wú)數(shù)傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保一個(gè)最輕最輕也是最重最重的擁抱 讀了這本書(shū)后，我被主人公的媽媽的執(zhí)著感動(dòng)了。她不在乎別人怎么看她，不在乎丟失了工作。只要還有一絲希望，就要去堅(jiān)持嘗試，拼盡全力去改變王家保保。媽媽花了幾年的時(shí)間才讓保保準(zhǔn)許她輕輕的抱一下，這就是母愛(ài)的見(jiàn)證。在她抱保保之前的所有努力都是有意義有價(jià)值的，起碼她和保保的距離近了。這讓我想起了一個(gè)關(guān)于父母與孩子的故事。那是在一個(gè)發(fā)水災(zāi)的村子里，救援隊(duì)從廢墟里挖出一個(gè)小孩。她不停地說(shuō)：“媽媽，媽媽”天哪，下面怎么還會(huì)有人。救援隊(duì)又挖了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)婦女。小女孩又說(shuō)：“爸爸”天哪。怎么下面還有人啊。救援隊(duì)又救上了一個(gè)男人。當(dāng)把他們身上的灰塵清理干凈時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)他們竟然都是瞎子。我們無(wú)法想象當(dāng)時(shí)的情景有多么的感人。 記得有人說(shuō)過(guò)，一千位母親，便有一千種愛(ài)。一千種愛(ài)，卻是一種情懷。人們常說(shuō)，“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”可母親給我們江河般的母愛(ài)，我們將用什么回報(bào)呢。 第四篇：讀在人間有感讀《在人間》有感 高二五班 于海晴 沒(méi)干過(guò)壞事，沒(méi)犯過(guò)罪，. 阿廖沙離開(kāi)祖父后便開(kāi)始了獨(dú)立的生活，比起充滿了諷刺的童年，在人間的日子里他經(jīng)歷了這社會(huì)的善與惡，愛(ài)與恨，他開(kāi)始在外謀生，他在船坊做過(guò)洗碗工，在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，當(dāng)過(guò)繪畫(huà)師的徒弟，有些人因?yàn)閷?duì)社會(huì)不滿而牽連于他，身處怎樣的環(huán)境，無(wú)論收到別人怎樣的對(duì)待，他唯一堅(jiān)持并喜愛(ài)著的，比所有事物都熱愛(ài)，也因?yàn)樽x書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服，這是何等樂(lè)觀積極的心態(tài)，坐作者不只是再現(xiàn)了形形色色的小市民和他們的生活習(xí)慣，道德觀念和精神境界，還描繪了俄國(guó)歷史社會(huì)的現(xiàn)狀。而高爾基以39。
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