20xx幼兒園中班教案奇妙的香蕉含反思(已改無錯字)
2024-09-30 18 本頁面
【正文】 體驗法；啟發(fā)聯(lián)想法；多種感官參與法；鼓勵法；觀察法等。例如：活動中的兩次操作體驗：第一次請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，啟發(fā)幼兒從香蕉的不同擺放位置觀察香蕉的外形加以充分想象，第二次在吃香蕉的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過剝一剝、看一看、說一說、嘗一嘗不斷獲得香蕉從整體mdash。mdash。局部mdash。mdash。沒有的漸變過程。這一切都是考慮到中班第一學期幼兒的思維、認知特點，都是為了突出我看了、聽了，也許會忘的；只有我操作了，才會記住的理念，讓幼兒在身臨其境的環(huán)境中快樂學習。活動設計巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在活動中充分發(fā)揮了主體作用。本節(jié)活動從四大環(huán)節(jié)進行：激發(fā)興趣mdash。mdash。想象活動mdash。mdash。分享活動mdash。mdash。延伸體驗。導入局部，緊抓幼兒好奇心強的特點，利用神秘袋的方式請幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜、想一想、說一說調動了幼兒的各種感官直奔主題。想象環(huán)節(jié)，抓住幼兒喜歡游戲、變魔術的特點提問，讓一根香蕉從橫著擺、倒著擺、斜著擺，引導幼兒借助自身各部位特點、幼兒園周圍環(huán)境中的物品以及事先準備的課件圖片欣賞，鼓勵幼兒大膽想象。分享活動，幼兒興趣最濃，參與積極性最高。在討論怎樣能又快又輕松的剝香蕉皮時，邀請局部能力強的孩子當小老師表演、示范剝香蕉的正確方法，調動了幼兒動手嘗試的欲望，尤其在品嘗香蕉時，老師啟發(fā)幼兒將香蕉吃出一個有趣的形狀來更加激發(fā)了幼兒的興趣。延伸體驗，是認知提升的過程，為
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