蘇教版二年級語文上冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-09-30 14 本頁面
【正文】 自由讀短文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。檢查兒歌朗讀情況。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。有感情讀背短文。四、教學(xué)生字。認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字詞。用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。在書上描紅“單、絲”。在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。五、誦讀全文，檢測效果多種形式誦讀課文。多聽寫本課生字詞。六、小結(jié)七、教學(xué)后記：，掌握了一個(gè)偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解會意字的特點(diǎn),學(xué)生主動識字的興趣較濃。3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。第四篇：二年級上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動物的拍手歌（出示課題：識字七）。二、認(rèn)識生字詞師：在這首兒歌里就藏著幾只動物，現(xiàn)在打開書122頁，用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。1．生自由讀課文。：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧！教師出示PPT，生自由讀生字，齊讀。，指名認(rèn)讀上面動物的名稱。，不會讀的去請教一下小伙伴。三、交流方法？誰會說？（指名說）師小結(jié)：換部首，加部首，做動作，猜謎語的方法來認(rèn)識生字。：(1)兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上（生：叢）。(2)房頂上拴了一頭牛。（生：牢）。(3)火上山倒了——靈。(4)一個(gè)女孩歡歡喜喜——嬉。(5)美麗的鳥兒——鸝。(6)手拿戶口本——護(hù)四、朗讀兒歌。（視頻或師示范）。3.（讀喜歡句子）喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。，師生共評。（多幾位）。，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？。（生齊讀。）五、表演讀，如，女生讀“你拍一，我拍一”，男生讀“保護(hù)動物要牢記”，自由讀。（邊拍手邊讀兒歌，看誰讀得最熱烈?。?。六、總結(jié)、拓展。：動物是人類的朋友，我們要保護(hù)它。：鳥類與獸類。（或創(chuàng)編）。七、練習(xí)寫字。，觀察生字寫法?！袄巍薄逻吺桥?，不是中午的“午”，最后一筆在豎中線上； “雞”——左邊“又”捺變點(diǎn)（作偏旁都是）；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“反犬旁的彎鉤不要太彎。第五篇：蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字7》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六安市城北小學(xué):呂德普教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課前面4個(gè)生字，能正確、流利地朗讀小詩。識字教學(xué)要以兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能看圖體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能把本課前4個(gè)生字正確、美觀地書寫出來。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：由結(jié)繩記事談起，引入傳說中的造字圣人—倉頡。請學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)倉頡的外貌特點(diǎn)，感受倉頡的神奇之處—雙瞳四目。傳說就是這樣的一位奇人創(chuàng)造了神奇的文字—漢字。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《識字七》，簡單了解一下古人造字的規(guī)律
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