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09達州送東陽馬生序(已改無錯字)

2023-01-10 23:26:43 本頁面

　　

【正文】部分，聯(lián)系文意，參考鏈接內(nèi)容，談談作為當代青年學生的你應當怎樣面對自己的學業(yè)。答：【鏈接】《華西都市報》 6 月 1 日報道，邛崍市實驗中學 15

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2024-10-25 03:24

送東陽馬生序教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：送東陽馬生序教案《送東陽馬生序》教學設計永吉二中李東紅教學目標一、知識與能力 1、積累文言詞語，掌握文學常識。 2、通過課文分析過程展示，讓學生明白怎樣讀懂一篇文章。 ...

2024-10-25 03:33

送東陽馬生序作業(yè)設計-資料下載頁

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2024-11-22 00:52

【總結(jié)】《送東陽馬生序》復習教案余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，②嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

2025-08-05 17:21

送東陽馬生序資料翻譯-資料下載頁

【總結(jié)】送東陽馬生序原文：余幼時即嗜（shì）學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。字詞：嗜學：愛好學習無從：沒有辦法致：取得，這里指買到每：時常。假借：同義詞連用，借譯文：我小時就愛好讀書。（因為）家里貧窮，沒有辦法買書來讀，（于是）常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日期（按時）歸還。原文：

2025-06-18 02:20

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【總結(jié)】1送東陽馬生序［教學目標］1、了解作家作品。2、讀準、讀通、讀順課文，會背誦課文。3、掌握文言詞語的詞義、用法；能翻譯全文。4、理清課文的段落層次。5、理解課文中對比的作用。6、學習古人專心求學和刻苦自勵的精神。［教學重難點］目標2、3、4是重點，目標5、6是難點。［教學方式］自主

2024-11-22 02:14

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【總結(jié)】《送東陽馬生序》說課稿范文《送東陽馬生序》作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，勉勵...

2024-12-06 01:27

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【總結(jié)】《送東陽馬生序》教學設計　　一、文本分析：　　本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學馬君則的一篇贈別之序，主要講述了自己年輕時艱苦學習的經(jīng)歷，意在勉勵馬生刻苦學習，有所成就。作者現(xiàn)身說法，娓娓道來，情真意切，...

2025-04-01 22:36

宋濂：送東陽馬生序-資料下載頁

【總結(jié)】?常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名

2025-08-15 21:29