20xx人教版高中語(yǔ)文必修二26孔雀東南飛同步練習(xí)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-10 14:23:06 本頁(yè)面
【正文】 （ 7）時(shí)時(shí) 為 ． 安慰 （ 8 ）自名 為 ． 鴛鴦 謝： （１） 謝 ． 家來(lái)貴門(mén) （２） 多 謝 ． 后世人 作： （１） 何不 作 ． 衣裳 （２） 故 作 ． 不良計(jì) （３） 君當(dāng) 作 ． 磐石 見(jiàn)： （１） 府吏 見(jiàn) ． 丁寧 （２）慈父 見(jiàn) ． 背 （３） 君 既若 見(jiàn) ． 錄 （ 4）漸 見(jiàn) ． 愁煎迫 幸： （１） 幸 ． 可廣問(wèn)訊 （２） 幸 ． 復(fù)得此婦 （３）縵立遠(yuǎn)視，而望 幸 ． 焉 故： （１） 故 ． 作不良計(jì) （２）知是 故 ． 人來(lái) （３） 大人 故 ． 閑遲 （４） 故 ． 譴來(lái)貴門(mén) 5．詞類(lèi)活用（解釋句中加點(diǎn)的詞） （１） 孔雀 東南 ． ． 飛 （２） 手巾 ． ． 掩口啼 （３） 卿當(dāng) 日 ． 勝貴 （４） 謝家 事 ． 夫婿 （５） 交廣 市 ． 鮭珍 （６）足以 榮 ． 汝身 6．通假字（指出句中的通假字并解釋?zhuān)? （１） 終老不復(fù)取 （２） 箱簾六七十 （３） 蒲葦紉如絲 （４） 府吏見(jiàn)丁寧 （５） 摧藏嗎悲哀 （６）合葬華山傍 7．偏義復(fù)詞（解釋句中加點(diǎn)的字） （１） 便可白 公姥 ． ． （２） 晝夜勤 作息 ． ． （３） 我有親 父兄 ． ． （４） 勤心養(yǎng) 公姥 ． ． （５） 逼迫兼 弟兄 ． ． （６） 其日 牛馬 ． ． 嘶 三、翻譯句子。 ，戒之慎勿忘。 譯文： 。 ，何意致不厚？ 譯文： 。 ，渠會(huì)永無(wú)緣。 譯文： 。 四、課內(nèi)閱讀 （一）閱讀 《孔雀東南飛（并序）》 的前兩段，回答問(wèn)題。 孔雀東南飛，五 里一徘徊。 “ 十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十 六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲 。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞雞入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！ 妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥 ，及時(shí)相遣歸 ?！? １．本詩(shī)開(kāi)頭兩句（第一段）游離于情節(jié)之外，是否可以刪去？為什么？ ２．第二段前邊劃線的詩(shī)句主要采用了 哪種藝術(shù)手法？運(yùn)用了何種修辭手法？突出了女主人公的什么特點(diǎn)？ ３．閱讀第二段最后劃線的詩(shī)句，分析蘭芝自請(qǐng)遣歸的原因是（ ） Ａ．劉蘭芝不堪凌辱，深知婆婆與自己水火不能相容，只能以此作為脫離苦海的方法。 Ｂ．劉蘭芝不能承受繁重的操勞，深知自己與婆婆的矛盾不可能得到緩解，憤然以此作為對(duì)婆婆的反抗。 苦的處境，深感在焦家當(dāng)媳婦的艱難，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的憤懣。 Ｄ蘭芝不堪凌虐，深知被遣乃形勢(shì)所趨，毅然以此維護(hù)自己人格的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了她的剛強(qiáng)和反抗精神 （二）閱讀課文有關(guān)段落，分析人物形象 １．“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙?！边@些詩(shī)句著力鋪陳的作用是（ ） ，強(qiáng)作精神，掩飾內(nèi)心的哀怨。 ，有意在婆婆面前示威。 ,突出她堅(jiān)忍剛強(qiáng) ，從容鎮(zhèn)定的性格，也是對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。 ，怕回到娘家受世人歧視。 ２．“蘭芝仰頭答：‘理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專(zhuān)！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻?！彼脑挶砻鳎? ） ，但合理，應(yīng)該遵從。 ，理應(yīng)遵從兄長(zhǎng)安排。 ，只好聽(tīng)?wèi){兄長(zhǎng)的處置安排。 ，不抱任何幻想，表現(xiàn)劉蘭芝的外柔內(nèi)剛。 ３．“青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車(chē)玉作輪，躑躅青驄 馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)?！边@樣極力鋪排太守迎娶的場(chǎng)面，作用是（ ） ，反襯焦母的愚陋專(zhuān)橫。 ，反襯她不慕富貴的品格。同時(shí)，反襯她的悲慘命運(yùn)，加深悲劇氣氛。 ，表現(xiàn)焦母的專(zhuān)橫無(wú) 理。 ，表現(xiàn)蘭芝對(duì)愛(ài)情的忠貞。 ４．對(duì)劉蘭芝“舉身赴清池”、焦仲卿“自掛東南枝”雙雙殉情的理解最正確的是（ ） Ａ．而人不能忍受封建家長(zhǎng)制和封建禮教的迫 害，以死來(lái)解脫夫妻被拆散的痛苦。 Ｂ．由于封建迷信思想的影響，二人相信人死后靈魂可以見(jiàn)面，因此以死來(lái)求得團(tuán)聚。 Ｃ．在封建家長(zhǎng)制和封建禮教統(tǒng)治下，他們不敢以斗爭(zhēng)去爭(zhēng)取幸福，卻以死來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。Ｄ．二人的殉情，既表現(xiàn)了他們對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，也是對(duì)封建家長(zhǎng)制和封建禮教的控 訴和反抗。 （三）結(jié)尾的描寫(xiě)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋? 五、課外閱讀 (一 )閱讀下面 一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 感弄猴人賜朱紱① （唐）羅隱 十二三年就試期，五湖煙 月奈相違。 何如學(xué)取孫供奉，一笑君王便著緋。 【注】 ①朱紱：用來(lái)系官印的絲綢，這里是
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