7學習黨章黨規(guī)黨紀嚴以律己心得體會[最終版](已改無錯字)
2024-09-26 17 本頁面
【正文】 血奮戰(zhàn)取得勝利的過程，引導黨員干部明確自己的定位，為什么要入黨，入了黨以后怎么辦，自己作為一名黨員領導干部與黨的要求還有哪些差距，自己的言行，所作所為是否符合黨的要求，某些舉動是否背離了黨的原則與宗旨，與黨員的身份明確不符。 強化紀律教育，要讓黨員領導干部明確紀律的紅線是什么，紀律的高壓線為什么不能碰，黨章黨規(guī)都寫了什么，明確了怎樣的權力和義務，黨紀嚴于國法，既然做了黨員領導干部，就必須受到紀律的約束和規(guī)范，在黨紀和國法面前，沒有任何可以任性而為的“鐵帽子王”，紀律是能成方圓并一定要成為方圓的根本遵循，無論職位多高，無論官職多大，都不可逾越，違背必受懲罰。 強化歷史教育，要用鮮活的事例和歷史的興衰榮辱來引導黨員領導干部反思，為什么憂勞可以興國，逸豫可以亡身。為什么要堅守社會的大道，而要拋卻自私自利的小謀。為什么光陰流轉，世事輪回，不變的是人間正道是滄桑。為什么歷史上的封建王朝總是走不出歷史的周期律。為什么毛澤東主席告誡全黨同志，從延安到北平是進京趕考，不僅有鮮花和掌聲，更應該有紀律和警惕。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替。歷史教育是黨員領導干部嚴明黨規(guī)黨紀的思想基礎。 強化警示教育，要通過實際案例庭審，模擬法庭、展覽展示等方式讓黨員領導干部在他人的淚水與悔恨中看到自己的未來。貪污受賄、瀆職怠職、玩忽職守，在黨規(guī)黨紀的天網面前不可能逃脫，只是時間早晚的問題。警示教育的目的不是觸動一番，唏噓幾聲就可以解決問題的，要從根本上觸及靈魂，不要讓別人身陷囹圄的背影成為未來的自己。黨員領導干部必須清楚，手中的權力究竟來自哪里，如何謹慎用權，以紀以法用權，這才是警示教育的落腳點和目的所在。 四個教育是廣大黨員領導干部加強政治和規(guī)矩意識修養(yǎng)，提升個人品質的必由途徑。思想的大腦清醒了，健康了，行為才能有的放矢，才能隨心所欲不逾矩。 僅靠思想是遠遠不夠的，還必須織密、織緊制度的籠子。一方面要把《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國公務員法》《監(jiān)察法》《行政管理法》等法紀法規(guī)切實貫徹落實，根據(jù)社會發(fā)展的變化及時予以調整，該補充修訂的要適時補充修訂，該廢止的果斷廢止。另一方面，要加大法紀、法規(guī)的執(zhí)行力度，達到打倒一個，教育一片的目的。 二、深化問責監(jiān)督機制改革，將問責效果真正落實 部分黨員領導干部之所以敢肆無忌憚，恣意妄為主要原因是漠視法紀的存在，輕視黨規(guī)黨紀的執(zhí)行力，缺乏責任倒查和終身責任追究機制。拍拍腦袋決策，拍拍屁股走人，人大、政協(xié)“軟著路”，風光與實惠同行。規(guī)矩，紀律，法紀好像“神馬都是浮云”，只有利益和自己在官本位映射下權力無限放大才是最實惠的。他們抱著“權力不用
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