20xx秋湘教版科學(xué)三上42流動(dòng)的水word說課稿(已改無錯(cuò)字)
2023-01-10 02:40:07 本頁面
【正文】 學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，保留學(xué)生的各種意見，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 在學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上，自然的進(jìn)入第二步：指導(dǎo)設(shè)計(jì)，確定方案 。 教師進(jìn)行提示：同學(xué)們的猜想是否合理，還要用實(shí)驗(yàn)來證明，通過小組討論，學(xué)生設(shè)計(jì)出了非?？茖W(xué)的實(shí)驗(yàn) 方案：研究與水位的關(guān)系， 把水杯舉到較高和較低的位置進(jìn)行對(duì)比觀察；研究與水量的關(guān)系，變化水流的大小沖擊輪葉，進(jìn)行對(duì)比觀察；研究與沖擊點(diǎn)位置的關(guān)系，沖擊點(diǎn)由輪軸處象葉片的外邊緣挪動(dòng)進(jìn)行對(duì)比觀察。 這一環(huán)節(jié)，教師作為一個(gè)參與者，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，和學(xué)生一起討論設(shè)計(jì)方案，不僅實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，而且鍛煉了學(xué)生的思維。 第三步：小組合作，對(duì)比驗(yàn)證 合作有利于開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)與人協(xié)作的精神，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，既能發(fā)揮個(gè)體的積極性，又能促進(jìn)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)密切配合。 所以在提出實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上 ，教師給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)記錄單，讓學(xué)生分小組進(jìn)行驗(yàn)證。為保證實(shí)驗(yàn)的效果，我提出實(shí)驗(yàn)要求：小組成員分工合作，注意觀察現(xiàn)象，實(shí)事求是的填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，得出結(jié)論。 在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程中，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生整理自己的實(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1