20xx貴州省中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)四標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與蹭word檢測(cè)試題2(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-08 21:06:20 本頁(yè)面
【正文】 花 、 湖水在風(fēng)中微微顫動(dòng) ， 蕩起層層漣漪 。 D． 推進(jìn)精神文明建設(shè) ， 關(guān)鍵在于鞏固思想道德基礎(chǔ) 、 弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣 。 12． 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (B) A． 在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中 ， 常常能夠使我們明白許多做人的道理 ， 悟出人生的真諦 。 B． 當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著地向前邁進(jìn)時(shí) ， 我們的生活也就翻開(kāi)了新的一頁(yè) 。 C． 他上課認(rèn)真聽(tīng)講 ， 下課一有工夫不是看語(yǔ)文 、 數(shù)學(xué)等書(shū) ， 就是看報(bào)紙 ， 全班同學(xué)沒(méi) 有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極 。 D． 由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法 ， 他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn) 。 (解析： A項(xiàng)缺主語(yǔ) ， 把 “ 在 ” 和 “ 的過(guò)程中 ” 刪去； C項(xiàng)否定不當(dāng) ， 刪去 “ 不積極 ” 中的 “ 不 ” ； D項(xiàng)搭配不當(dāng) ， “ 改進(jìn) ” 改為 “ 提高 ” 。 ) 13． 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (C) A． 教育部門只有多創(chuàng)造讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì) ， 就能更好地促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展 。 B． 全班同學(xué)都到了 ， 只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái) 。 C． 電視節(jié)目里孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了深刻的印象 。 D． 昨晚劇場(chǎng)里上演了小品 、 相聲 、 二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目 。 14． 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (A) A． 通過(guò)參加 “ 智慧閱讀 ” 活動(dòng) ， 同學(xué)們拓寬了視野 ， 提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 。 B． 這件事情太過(guò)復(fù)雜 ， 具體詳情以后我再告訴你 。 C． 乾清宮是皇帝處理日常政務(wù) ， 批閱各種奏章 ， 后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié) 。 D． 在水流湍急和能見(jiàn)度極差的情況下 ， 潛水員進(jìn)入 “ 東方之星 ” 沉船搜救 ， 這不僅相 當(dāng)危險(xiǎn) ， 而且極其困難 。 (解析： B項(xiàng) “ 具體 ”“ 詳情 ” 語(yǔ)意重復(fù)； C項(xiàng)成分殘缺 ， 在 “ 奏章 ” 后面加上 “ 的地 方 ” ； D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng) ， 將 “ 相當(dāng)危險(xiǎn) ” 與 “ 極其困難 ” 互換位置 。 ) 15． 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (A) A． 人是社會(huì)之本 ， 人的素質(zhì)如何 ， 決定一個(gè)社會(huì)的走向 ， 決定一個(gè)民族的興衰存亡 。 B． 安全管理措施的落實(shí) ， 遏制了各類安全事故的發(fā)生 ， 確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn) 。 C． 今年 “ 五一 ” 期間 ， 畢節(jié)市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話 6起 ， 同比下降了一倍 。 D． 他課上認(rèn)真聽(tīng)講 ， 課下手不釋卷 ， 全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不用功的 。 16． 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (B) A． 通過(guò)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng) ， 使城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善 ， 城市面貌煥然一新 。 B． 目前 ， 各 級(jí)各類學(xué)校正在深入開(kāi)展 “ 自主管理 、 自覺(jué)養(yǎng)成 、 自我成長(zhǎng) ” 的主題活動(dòng) 。 C． 每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能 ， 要激發(fā)這種潛能 ， 就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力 。 D． 各種 “ 搶紅包 ” 活動(dòng)吸引萬(wàn)千公眾瘋狂參與的原因是由于其玩法快速 、 新鮮 、 刺激 。 (解析： A項(xiàng)缺主語(yǔ) ， 去掉 “ 通過(guò) ” 或 “ 使 ” ； C項(xiàng)兩面失衡 ， 去掉 “ 看能否 ” ； D項(xiàng) 句式雜糅 ， 去掉 “ 由于 ” 。 ) 17． 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (B) A． 學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全常識(shí)教育活動(dòng) ， 這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù) 。 B． 在母親的言傳身教下 ， 胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人 、 體諒人的好性格 。 C． 為優(yōu)化育人環(huán)境 ， 提高辦學(xué)質(zhì)量 ， 學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模 。 D． 要改變 “ 亞健康 ” 狀態(tài) ， 就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間 ， 切忌不要打 “ 疲勞戰(zhàn) ” 。 18． 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 (C) A． 《義務(wù)教育法》依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育 。 (在句末加上“的權(quán)利” ) B． 這本《昆蟲(chóng)記》的失主竟然是我們歷史老師 “ 俾斯麥 ” 丟失的 。 (刪掉 “ 的失主 ”) C． 這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用 ， 加快了信息流通的速度和規(guī)模 。 (將 “ 加快 ” 改為 “ 提 高 ”) D． 史鐵生的《秋天的懷念》寫(xiě)得感人肺腑 ， 所以這是作者的親身經(jīng)歷 。 (將 “ 所以 ” 改為 “ 因?yàn)?”) (解析： C項(xiàng)刪去 “ 和規(guī)模 ” 或改為 “ 加快了信息流通的速度 ， 擴(kuò)大了流通的規(guī)模 ” 。 ) 19． 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 (A) A． 唯有勇立世界科技創(chuàng)新潮頭 ， 就能贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán) ， 為人類文明進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn) 。 (將 “ 贏得 ” 改為 “
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1