20xx小學語文四年級教案——那片綠綠的爬山虎教學設計之一(已改無錯字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 做的？請在邀請作客這局部找個成語概括?！哺傎愋问健? 〔２〕交流：〔作品：一絲不茍；作家：平易近人〕 造句：堪稱楷模 〔３〕引入：修改作文這局部是怎樣具體表現葉圣陶先生一絲不茍的修改作風的？ 邀請作客這局部又是怎樣具體表現葉圣陶先生平易近人的人品？〔示投影〕 ３、自讀修改作文局部： 〔１〕大字報出示： lt。lt。一張畫像１，２小節(jié)修改稿。 〔２〕同學們看了有什么感受？肖復興呢？引讀：我翻到的那片作文，一下子愣住了： ......曲線。 7 〔３〕看大字報引讀第三節(jié)。〔突出：準確，干凈，標準，確切〕〔填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──〕 〔４〕比擬自改與葉圣陶修改的 lt。lt。一張畫像的第三小節(jié)，進一步體會一絲不茍的修改作風〔出示投影修改稿〕 〔５〕引讀５４頁 lt。lt。認真修改自己的作文第二節(jié)：〔讀──改──讀〕 〔６〕看了葉圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復興呢？他收獲很大，找出有關句子讀一讀?！惨唤z不茍：做事認真，一點兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：一、是看到了自己作文的毛??；二、是認識到了文學事業(yè)的艱巨。〕 〔７〕為什么肖復興會受益匪淺？比我們收獲大？〔我們是隔岸觀火肖是身臨其境。 〔８〕齊讀我真的從中受益匪淺 ......如春風拂面。引入學 邀請作客局部。 ４、自讀邀請作客局部： 〔１〕課文中那些詞語表現了葉老先生
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