20xx小學三年級語文教案——普羅米修斯盜火(已改無錯字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 看生字表，用自己認為 (r232。nw233。i)最正確的方式認字，教師指導啄字的寫法。 用鋼筆 (gāngbǐ)描紅。 六、作業(yè)。 練習寫話。 有感情地朗讀課文。 抄寫生詞。 第三課時 一、復習檢查。 聽寫課后詞語，同桌相互批改。 指名有感情地朗讀全文。 二、指導復述課文。 創(chuàng)設(shè)情景：出示投影片，片上一小弟弟指著火問哥哥：哥哥，火是從哪里來的？哥哥皺著眉頭，一手摸著后腦勺。 教師 (ji224。oshī)提問：你能幫幫大哥哥的忙嗎？ 學生根據(jù) (gēnj249。)問題看課文，練習復述。 同桌一人扮弟弟 (d236。 di)，一人扮哥哥，練習復述。 指名上臺練習 (li224。nx237。)，其他同學作評委?！苍u價要以表揚鼓勵為主〕 8 三、學生介紹 (ji232。sh224。o)自己收集的神話故事。 四、作業(yè)。 比一比，再組詞。 偷〔 〕 懲〔 〕 啄〔 〕 罰〔 〕 愉〔 〕 征〔 〕 豚〔 〕 訓〔 〕 將這那么神話故事講給家人聽。 板書： 19 普羅米修斯盜火 普羅米修斯 機智勇敢 宙斯 心狠手辣 赫剌克勒斯 伸張正義 教學說明 本文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗 爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，我在設(shè)計教案的時候注意了以下幾點： 注重發(fā)揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。因為在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織 (zǔzhī)、引導和指點。當我自讀第一遍課文時，我發(fā)現(xiàn)文中的人名、地名較難 9 讀，便在初學課文時，將這些詞一同出現(xiàn)，指導學生朗讀，這樣可幫助學生順利通過初讀關(guān)。 強化朗讀 (l
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