20xx年浙江中考語文第4篇語言運(yùn)用語言運(yùn)用一專題十五讀圖表述復(fù)習(xí)檢測(已改無錯字)
2023-01-07 23:49:01 本頁面
【正文】 ______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．共享單車，是 “ 無樁式 ” 的公共自行車，行 人可以隨時(shí)取用，為出行帶來便捷，但雖是 “ 無樁 ” ，并不意味著可以隨意停放。有市民拍攝到下面這張照片，請你寫一則微評論。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，不超過 100字。 6 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 真題精選 1． (1)一只稍大的兔子憑借一棵地下根很小、地上葉子卻很大的胡蘿卜向一只擁有與它正相反的胡蘿卜的小兔子炫耀自己的成功。 (2)示例：人不能憑借表面的成績而驕傲自滿，要追求實(shí)實(shí)在在的成功。 [解析 ] 本題考查讀圖表述能力。解答這類題，必須認(rèn)真觀察原圖，注意圖上都畫了哪些內(nèi)容，人物或動物的表情、語言等，都要觀察仔細(xì)，然后按要求解答即可。 (1)概述漫畫的內(nèi)容，要注意 “ 概 述 ” 不是 “ 描述 ” ，也不是 “ 介紹 ” ，仔細(xì)觀察漫畫，對于胡蘿卜地上地下的區(qū)別、兩只兔子的不同狀態(tài)要解讀出來，然后概括漫畫的內(nèi)容即可。 (2)說說漫畫的寓意，漫畫的寓意都是與人類社會有關(guān)，而且一般都具有諷刺的意味，本題從大一點(diǎn)的兔子的姿態(tài) “ 傲慢 ” 入手分析即可。 2． ① 要確定好寫作中心 (力求深刻 )，選好寫作素材； ② 語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究技巧。 [解析 ] 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)，將圖表中的數(shù)據(jù)，用文字表述出來即可。從圖表中可以看出，大部分同學(xué)作文失分在 “ 語言表達(dá) ” 方面，因此在寫作中要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用優(yōu)美的詞語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?寫作技巧，提升自己的語言表達(dá)能力。其次是 “ 思想內(nèi)容 ” ，因此寫作中要做到立意深刻，中心明確，并圍繞中心選好寫作素材。 3． (1)示例：天空中掛著一彎殘?jiān)?，在田岸旁兩棵楊柳樹靜靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩，兩個(gè)農(nóng)人，戴著草帽，在田間勞作。在圖畫的右上角是 “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 的題名和作者豐子愷的署名。 [解析 ] 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述畫面的主要內(nèi)容，要觀察畫面的構(gòu)成要素，既要抓住畫面主要形象：殘?jiān)?、兩棵楊柳、兩個(gè)農(nóng)人，還要注意畫面上人物的衣著 (戴著草帽 )、動作行為 (田間勞作 )，注意畫面上文字信息 “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 的題名和作 者的署名。描述畫面時(shí)，注意按照一定的順序，注意描述的邏輯性。 (2)以 “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 為題，但作者不畫古裝而畫現(xiàn)代裝，通過描繪殘?jiān)乱?，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關(guān)心。 [解析 ] 本題考查對畫面主題的理解。抓住畫面中的題名 “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 及人物形象 —— 兩個(gè)農(nóng)民在田間插秧勞動，從中可提煉出 “ 體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關(guān)心 ” 的主題。 4．本次活動以 “ 紅色主題 ” 為中心，分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個(gè)階段，準(zhǔn)備階段又包括制小
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