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20xx小學(xué)語文四年級教案——西沙漁人第二課時教學(xué)設(shè)計之三(已改無錯字)

2024-09-21 23 本頁面
  

【正文】 么采用這種方法。要點: ⑴讓鯊魚拖著小帆船狂奔,〔結(jié)合理解風(fēng)馳電掣〕是為了消耗鯊魚的體力,使鯊魚疲勞,表現(xiàn)了西沙漁人的智;小帆船在驚濤駭浪中風(fēng)馳電掣,萬分驚險,表現(xiàn)西沙漁人的悍?!步Y(jié)合理解驚濤駭浪〕 ⑵鯊魚一露出水面,還來不及掙扎,一柄利斧劈下去,鯊魚頓時斷了氣中的頓時〔說明時間之短〕不僅寫出了斧子的鋒利和西沙漁人動作的利索,還表現(xiàn)了西沙漁人的機(jī)智和果斷。 ⑶引導(dǎo)學(xué)生讀出和鯊魚搏斗時的驚險,殺鯊魚時的利索,以及對西沙漁人的敬 佩之情。 從少年相約釣鯊可看出什么?〔第五自然段略讀〕 四、實踐表達(dá)。 5 看課題我西沙漁人,因為_______________________________ 讓學(xué)生寫一句話。反應(yīng)交流。 任選一題說說, ⑴我是西沙日報的記者,來采訪西沙漁人。 預(yù)計問題:你為什么要冒著生命危險釣鯊魚?為什么把釣鯊魚當(dāng)作少年作為夠資格西沙漁人的入門考試〔如生答復(fù)困難師引入高爾基的 ?海燕 ?中的讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些?!? ⑵
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