【正文】 施，形成了有效的目標管理體系。近年來，學校緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的藏區(qū)特色學校。（分值 30 分，自評 30 分） 。學校實行黨組織領(lǐng)導下的校長負責制， 黨支部發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，教職工參與學校民主管理和監(jiān)督工作。校長是學校法人代表，全面負責學校行政工作?，F(xiàn)任校長具備國家規(guī)定的任職資格，由縣委組織部任免。副校長及中層干部由校長提名，并按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任后，報卓尼縣教育局備案。（分值 20 分，自評 20 分） 。學校制定和落實了校長、學校領(lǐng)導班子、中層干部、教職工等崗位職責，建立健全了各項規(guī)章制度，制定和落實了教育教學質(zhì)量監(jiān)控制度、學籍管理制度及控輟制度、校本教研制度、校園、校產(chǎn)、校舍和財務(wù)管理制度、檔案管理制度、教職工考核 獎懲制度、安全工作制度等。我?，F(xiàn)有 11個教學班，學校最大班額為 45 人，符合指標要求。學校規(guī)定一至二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合年級學生特點的體驗式作業(yè)，三四年級家庭作業(yè)總量不超過三十分鐘，五六年級家庭作業(yè)總量不超過四十五分鐘，各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。各科作業(yè)要難易適度，精心設(shè)計，靈活多樣，分層精簡布置，有利于學生能力發(fā)展。（分值 40 分，自評 40 分） 。我校班子成員職責明確，團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風民主。學校現(xiàn)有校級領(lǐng)導 5 人，中層領(lǐng)導班子 5 人，班子成員均具有大學?？埔陨蠈W歷，均能不 斷學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強的專業(yè)水平，所有同志都任教一門以上課程，站在教學一線，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，用心引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學新模式。（分值 40 分，自評 40 分） 。上級部門嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備教職工，并對全體教職工實行聘任制。（分值 20 分，自評 20 分） 。全校現(xiàn)有教職工 33 人，其中專任教師 30 人，高級教師 4 人，一級教師 2 人，省州級骨干教師 5 人，本科及以上學歷 19 人，大專學歷 13 人，中專 1 人，學歷合 格率達 100％；學校按照實際合理配齊了各學科教師，學科結(jié)構(gòu)較合理，工作量適中；學校有提高教師業(yè)務(wù)能力的培訓目標和計劃，落實效果較好。（分值 20 分，自評 20 分） 。社區(qū)與學校的關(guān)系融洽，能及時得到社區(qū)的幫助，學校積極與派出所聯(lián)手對周邊環(huán)境進行專項整治等，在各部門的大力協(xié)助下，學校無一違法犯罪事件發(fā)生，有較好的文化環(huán)境氛圍；學校對教師的工資和各項政策性補貼按時足額發(fā)放；學校建有教師周轉(zhuǎn)房，教師一人一室，免費提供取暖設(shè)施，學校建有教師大灶，平時教師的電費、網(wǎng)費均由學校承擔。近年來，學 校出資極力改善了 辦公條件，建立了學校教研室、辦公室、財務(wù)室、后勤處、年級組，同時還購置了拼分式辦公桌和辦公電腦，教師的工作、學習、生活條件得到了極大地改善。（分值 15 分，自評 15 分） 。學校師德教育工作計劃、安排、評價體系齊全，并有針對性的開展師德教育活動；學校嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求每一位教師。學校在評優(yōu)選先活動時，從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，在教師中構(gòu)成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展了行風評議活動，加大了對教師德行的監(jiān)督。開展了學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學 校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，正確處理各種矛盾的先進教師；學校全體教師均有良好的公民道德，能為社會、家長、學校、學生樹立榜樣。（分值 35 分，自評 35 分） 。學?，F(xiàn)有教師均能熟練掌握或精通一門以上學科專業(yè)，對所任學科有較高的見解、分析和運用能力，都能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然，教學手段多樣，都能針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)，能面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助，能結(jié)合學科特點，注重學科間的整 合，組織學生開展有效的綜合實踐活動，能認真學習、理解和正確把握各年段課標要求，以課標為依據(jù)，準確理解、靈活運用教材，教 學效果較好。（分值 40 分，自評 40 分） 。學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務(wù)。學校依照上級規(guī)定認真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，做到經(jīng)費使用合理、帳目清楚，實施收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。對于學校資產(chǎn)，做到制度齊全，賬目明細清晰，分類編目，保管完善，使用方便，維修及時，管理規(guī)范，物盡其用，為學校的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（分值 20 分，自評 20 分） 。學校設(shè)立了政教處，主管師生德育安全工作，成立了校園安全領(lǐng)導小組，實行校長負責制。（分值 10 分，自評 10 分） 。學校安全與穩(wěn)定工作扎實有效，成立了安全領(lǐng)導小組，設(shè)立安全管理辦公室，有兼職安全管理人員，各類安全制度、預案齊全。建立了學校安全職責制，層層簽訂職責書，落實 “ 一崗雙責 ” 。能利用多種形式經(jīng)常對師生進行安全教育，每學期不少于 4 次，學期內(nèi)開展 3 次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經(jīng)常進行安全檢查，大力開展 “ 平安和諧校園建設(shè) ” 活動，校園無重大安全責任事故發(fā)生。（分值 10 分， 自評 10 分） （三）教育教學（分值 350 分，自評 314 分） 。學校建立了完備的德育工作機制，成立了德育工作領(lǐng)導小組，落實了校長親自抓德育，分管領(lǐng)導具體負責，教職工全員參與的管理機制，并透過政教處、團支部、班級有計劃地具體實施；學校德育工作有規(guī)劃、計劃、實施方案，措施得當，注重實效；學校重視班主任的配備，加強班主任工作；建立了學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，取得了實效。（分值 40 分，自評 40 分） 。我校學生具有良好的思想道德品質(zhì)，自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的禮貌、學習、生活勞動等 行為習慣。黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播、國旗下講話等德育陣地作用發(fā)揮好，有校園文化景觀，有校園文化建設(shè)具體措施，德育氛圍濃厚。成立了由校長親自抓德育，分管領(lǐng)導具體負責，政教處、團支部、班級齊抓共管的德育工作領(lǐng)導小組。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》，注重加強愛國教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀教育等。切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動。認真開展 “ 生態(tài)環(huán)保 ” 主題教育和 “ 普法宣傳月 ” 活動，加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學、反對邪教活動。 （分值 40 分，自評 40 分） 。開足開齊了國家規(guī)定課程，增加了法制、安全和衛(wèi)生健康課程，課程開設(shè)率 100％。并努力嘗試開發(fā)校本課程，開設(shè)了寫字校本課程。學校重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)與利用。制定了綜合實踐活動課程的實施措施和管理方案。（分值 40 分，自評 35 分） 。教育教學過程實施管理到位，課堂教學扎實有效，教導處檢查到位，并根據(jù)課程標準，對教師的教學計劃、總 結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出了明確要求，對教師有明確的聽、評課等業(yè)務(wù)學習的要求，有聽課筆記和評課記錄。（分值 50 分，自評 50 分） 。學校建立了嚴格的教育教學管理制度，認真執(zhí)行課程標準，教師教學態(tài)度端正，教學內(nèi)容正確無誤，教學時間分配合理，教學方法靈活多樣，能引導學生積極、主動、合作、探究的學習，教育教學秩序井然。（分值 60 分，自評 50 分） 。學校認真貫徹落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課、音樂課、美術(shù)課，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，積極配合體檢部門每 年對學生的體檢工作，堅持每天晨檢制度。為加強體藝衛(wèi)工作的落實，學校成立了體藝衛(wèi)工作領(lǐng)導小組，劃分了必要的活動場地配足器材設(shè)備，健全了體藝衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并保證了活動經(jīng)費的投入。學校設(shè)立了美術(shù)室、書法室，開展了 “ 陽光體育 ”與社團活動，確保了學生每一天一小時的體育鍛煉時間。學生課外作業(yè)貼合有關(guān)規(guī)定，不布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)，學生課業(yè)負擔適當，有充足的時間發(fā)展個人興趣和愛好。（分值 40 分，自評 40 分） 。為加強教學研究工作，我校成立了教研室，教研室下設(shè)三個教研組，建立健全了教研各項制度， 并立足本校實際，在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細做實，要求教師在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學生的培養(yǎng)上做到因材施教。學校注重組織教師學習新課改理念和新課程 的教學方法，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量。積極組織教師開展示范課、觀摩課、 “ 送教下鄉(xiāng) ” 、經(jīng)驗交流、教學反思等活動，堅持開展聽課、說課、評課活動。平時鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學習、共同提高，大家互相取長補短，通過這種活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學 能力得到很好的鍛煉和提高。（分值 30 分，自評 20 分） 。有語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，并將推廣普通話列入學校工作計劃，有明確的目標和要求， “ 說普通話、寫規(guī)范字、用禮貌語 ” 已成為師生的基本素質(zhì)，教師普通話合格率達 100%，學生普通話還有待加強。（分值 20 分，自評 15 分） 。學校各項工作有較全面、系統(tǒng)、科學的形成性評價和終結(jié)性評價的體系，有效的促進學校整體發(fā)展；評價檔案科學、規(guī)范、齊全。（分值 10 分，自評 8 分） 。學校堅持公開課、推門聽課、教學考核獎罰制度，建立了教師考評機 制，有合理、公正、公平的評價方法要求，有過程性資料。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發(fā)展。（分值 10 分，自評 8 分） 。學校教研開展及時，形式多樣，有效的提高了年輕教師的業(yè)務(wù)水平，各項活動有檢查、評價、指導，創(chuàng)設(shè)了教研成果交流的平臺，促進了教師教學能力水平的全面提高。（分值 10 分，自評 8 分） （四）學生發(fā)展（分值 200 分，自評 195 分） 。學生各學科測試成績中，除漢語文成績不太理想外，其余成績均能達到要求；學生學業(yè)成績穩(wěn)步提高，但效果不明顯，學困生比例不斷降低；學 生各學科基礎(chǔ)知識較扎實。（分值 50 分，自評 45分） 。學校規(guī)定一至二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合年級學生特點的體驗式作業(yè)，三四年級家庭作業(yè)總量不超過三十分鐘，五六年級家庭作業(yè)總量不超過四十五分鐘，各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。各科作業(yè)要難易適度，精心設(shè)計，靈活多樣，分層精簡布置，有利于學生能力發(fā)展。全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，并能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)，作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。（分值 20 分，自評 20 分） 。通過各 項活動的開展和平時的養(yǎng)成教育，我校學生具有良好的思想道德品質(zhì)，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。能自覺遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌。（分值 20 分，自評 20 分） 。學生學習態(tài)度端正，積極、主動、勤奮、認真；有強烈的求知欲，積極參與課堂教學活動，能夠主動解決學習中遇到的困難；按時、認真的完成各項學習任務(wù)。有良好的預習、聽講、思考、練習、復習習慣；注意勞逸結(jié)合，合理分配時間； 善于借助學習工具和利用課程資源，能主動獨立地探究問題，不 斷改善學習方法；自覺完成學習任務(wù)，各學科學業(yè)成績良好。（分值 30 分，自評 30 分） 。能認真做好 “ 兩操 ” ，上好體育課，有良好的鍛煉身體習慣，堅持每天鍛煉 1 小時，積極參加學校社團活動，有愛好或擅長的體育項目，《學生體質(zhì)健康標準》測試和體育課成績良好；有良好的個人衛(wèi)生習慣，學生近視率為 0%，常見病發(fā)病率