【正文】 ，形成一個無縫管理網(wǎng)絡(luò)。形成了內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象；促進(jìn)了幼兒園精細(xì)化的管理。 (1)領(lǐng)導(dǎo)重視、加強監(jiān)督 ① 成立了由園長、級組長、財務(wù)、后勤組成的園務(wù)委員會，下設(shè)保教、保健、財務(wù)、后勤四個職能科室，并形成了分層管理的體系。 ② 幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務(wù)工作有計劃，責(zé)任落實有制度，檢查工作有記錄，獎優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時，確保了幼兒園全方位管理的正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的運行。 ③ 建立行政輪流值周制度，深入到班級和各部門，對全園的各項工作進(jìn)行檢查和督促，每月及時小結(jié)，肯定成績，指出存在問題，提出改進(jìn)要求。 ④ 建立了一套考核評價體系，主要通過對教職工從德、能、勤、績和個人目標(biāo)完成 情況進(jìn)行綜合評價，并與晉升、評優(yōu)和聘任掛鉤。 (2)分層負(fù)責(zé)、責(zé)仼到人。 ① 園長負(fù)責(zé)全面工作，制定幼兒園一系列崗位職責(zé)與細(xì)則，抓好落實、及時總結(jié)。 ② 業(yè)務(wù)副園長負(fù)責(zé)教育教學(xué)量化管理，深入教學(xué)第一線 , 指導(dǎo)和觀摩，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教職工崗位考核，做好幼兒家長工作和工作記錄。 ③ 后勤副園長負(fù)責(zé)班級的財產(chǎn)管理交接登記，做好幼兒膳食調(diào)查與評價，環(huán)境衛(wèi)生和安全管理。 （三）加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 開學(xué)初和每周五下午認(rèn)真組識教職工學(xué)習(xí)和討論《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《 3— 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德》的文件精神，通過學(xué)習(xí)教職工樹立了奉獻(xiàn)觀念、服務(wù)觀念、責(zé)仼意識、形象意識、不斷更新教育觀念，重視幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。辦園水平不斷提升，贏得了良好的社會聲譽。 在日常工作中，我們善于做思想工作。 (1)堅持教育人性化原則； (2)發(fā)展個性化原則； (3)幼兒教師主體化原則； (4)心理健康化原則； (5)終身幸?；瓌t。形成良好的集體精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，打造和諧團(tuán)隊，增強隊 伍的凝聚力。教師之間善于團(tuán)結(jié)，和諧共事，能珍惜共事的緣分，珍惜合作的機會，把每一項工作做好。 加強學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)工作。 (1)以 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 和園本培訓(xùn)的形式，組織全體教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有效提高了教師的綜合能力和專業(yè)化的發(fā)展。 (2)邀請幼教專家來我園進(jìn)行專題講座，提高教師的理論知識和專業(yè)水平。近年來不斷邀請專家進(jìn)園指導(dǎo)，讓教師、家長們通過借助專家力量得以分享優(yōu)質(zhì)的保教知識。 (3)選派骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)。為大力提高教師綜合素質(zhì)，多渠道搭建教師成長平臺，有計劃的開展骨干教師外出跟崗學(xué)習(xí)活動 。 (4)建立姐妹園工作聯(lián)絡(luò)室，促進(jìn)發(fā)展。 “ 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園 ” 。 A、充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，經(jīng)常與周邊縣、韶關(guān)市、廣州市等幼兒園進(jìn)行管理工作的探討，研究課堂教學(xué)，提高保教效益。 B、工作室能做到精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，有序組織，扎實開展 “ 送教送培 ” 教學(xué)觀摩研討活動。 (5)發(fā)揮 “ 名師效應(yīng) ” ，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，通過開展公開課、示范課、教學(xué)觀摩，專業(yè)技能比賽、教玩具制作評比等一系統(tǒng)活動的開展，讓教師展現(xiàn)風(fēng)釆，快速成長。 （四）走改革發(fā)展新路，提高保教工作質(zhì)量 我園 定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，扎扎實實抓好教師的教學(xué)計劃、備課、上課、課后教學(xué)反思、一日生活的組織等環(huán)節(jié)，做到了過程求實，細(xì)節(jié)從嚴(yán)，抓好常規(guī)，要求教師橫向反思找差距，縱向反思?？偨Y(jié)，多向反思探新路。（成長 =經(jīng)驗 +反思。沒有反思是不深刻的，不會反思是不可能成長的。） 開展特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。打造幼兒園的教育特色，把藝術(shù)教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科或一日生活中，發(fā)掘幼兒的表演天賦，大膽在集體面前表現(xiàn)自我。 （ 1）開展藝術(shù)周活動。每周五下午，按班級順序，組織幼兒到戶外場地進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒 從小對藝術(shù)的興趣。 （ 2）積極開展幼兒的體能鍛煉活動，利用晨間、課間、離園等活動時間，組織幼兒跑、跳、投、平衡、拍、站立等，使幼兒的發(fā)展動作得到進(jìn)一步的提升。有專職的男體育老師來組織幼兒活動。 （ 3）利用課間活動，開展手工、剪紙、繪畫、撕紙、折紙、泥工等一系列的美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒動腦、動手的能力和手腦并用的協(xié)調(diào)能力。 （ 4）開展 “ 示范課 ” 與 “ 匯報課 ” 活動，通過說課、做課、評課，打造一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。教研組長、年級組長每周進(jìn)行教研活動，做到聽課有記錄、有反饋。 （ 5）積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境 ，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。做到幼兒、教師、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程，不斷豐富、充實教育環(huán)境的內(nèi)容。教師通過多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，營造安全、和諧、幸福的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康成長。 注重區(qū)域活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 為避免小學(xué)化教學(xué)，我園以游戲為基本教學(xué)形式，組織幼兒進(jìn)行五個領(lǐng)域的教學(xué)活動。 （ 1）開展幼兒體能鍛煉活動。 （ 2）為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常組織幼兒一起看圖書、講故事，豐富幼 兒的語言表達(dá)能力。 （ 3）為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。 （ 4）充分利用自然和實際生活機會引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練。 （ 5）為幼兒充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方法表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 我園重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與保教工作，共同研究有關(guān)幼兒教育的問題。我們通過召開家長會、 “ 家長開放日 ” 活動，利用 “ 家長園地 ” 、電話訪問、家訪等形式，聽取家長意見和建議，改進(jìn)工作方式方法，收到了良好的社會聲譽。 （五）重視衛(wèi)生保健和安全工作，促進(jìn)幼兒身心健康成長 堅持嚴(yán)把晨檢關(guān)，做到 “ 一摸、二看、三問、四查 ” ，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好工作記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。 規(guī)范執(zhí)行晨檢及全日健康觀察制度。保健醫(yī)生為幼兒建立健康檔案，完成衛(wèi)生部規(guī)定的 12種登記表冊的記錄工作，做好統(tǒng)計、分析、評價工作。 保育員每天注重課室的通風(fēng)透氣，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒及隔離制度，定期清冼和消毒幼兒生活用品和玩教具，每周紫外線消毒 1— 2次，搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。各班嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作。責(zé)任到人，責(zé)任到班，大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。 保健醫(yī)生為幼兒均衡合理安排幼兒膳食，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。及時認(rèn)真做出營養(yǎng)分析， 組織后勤人員進(jìn)行討論改進(jìn)措施，聽取教職工意見和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營