7學校培訓總結總結(已改無錯字)
2024-09-19 18 本頁面
【正文】 物生產農時相結合。田間學校的開辦是以農民為主體、以農民需求為主要內容，因此，應選擇適宜的時間開展培訓，按照不同的、適宜農民學習的 農時制定農民田間學校的培訓活動規(guī)劃，以保證有良好的學習效果。 田間學校開辦與基層農技推廣相結合。在田間學校建設中，建設立貫通區(qū)、鄉(xiāng)、村的區(qū)級農技輔導員 —— 鄉(xiāng)級技術輔導員 —— 村級農民技術員的師資鏈條，實施區(qū)鄉(xiāng)村聯動機制和輔導員與學員包村入戶機制，在各個生產環(huán)節(jié)均給予技術指導與服務，提高了農民對先進技術的掌握和應用效率，創(chuàng)造了經濟效益和社會效益。 三、農民田間學校的培訓效果 農民綜合素質明顯提高。參加培訓的農民學員，學習應用能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力提高了， 自我管理能力提高了，而且增強了團結協(xié)作的意識和互助意識，促進了和諧進步。 農民增收致富能力明顯提高。通過田間學校開展的互動式零距離培訓，使廣大瓜農明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低 30%，防效達 90%，避免了無效用藥情況發(fā)生，正確并減少用藥量 30%左右。參加培訓的農民學員普遍獲得了增產 15%，增收 20%的良好經濟效益。另外， 第 5 頁 共 6 頁 經輔導員指導，學員們在西瓜拉秧后期又套種了白菜，套種的白菜每畝可收入 xx 余元，取得了顯著的經濟效益。一位瓜農說：“ 以住也常聽姚老師講課，對西 瓜細菌性果斑病的防治
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