【正文】 推進家園共建工作。 一份耕耘，一份收獲。我先后被評為 教育強鎮(zhèn)先進個人 、被教體局評為 優(yōu)秀黨員 、 優(yōu)秀教研組長；音樂活動設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書畫大賽中被授予 優(yōu)秀園丁 獎；進行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進幼兒主動發(fā)展》、《抓細節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特 色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。 最美職工評選事跡材料（篇 10） 優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料該同志 19__年 8 月參加工作，現任 __市 __實驗小學教導主任。從事小學教育已經十九年， “ 雷厲風行 ” 是她的工作作風； “ 精益求精 ” 是她的工作特點； “ 妙趣橫生 ” 是她課堂教學的風格； “ 和藹可親 ” 是學生對她的評價。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。 她熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，不斷學習馬列主義，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教學規(guī)律，盡職盡責，教書育人。 作為一名教育工作者，她的一言一行、一舉一動都體現了：用一顆 “ 愛心 ” 塑造學生那小小的心靈；用一雙 “ 大手 ” 挽回學生生活中的過失；用 “ 人格 ” 的力量感化學生那正在成長的思想。她始終保持積極的心態(tài)，始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，她總是和顏悅色地對待學生，早晨以微笑迎來每一位學生，晚上用微笑送走每一位學生。她處處以身作則 ,用自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。 二、刻苦鉆研，勇于探索。 自任教以來，她一直擔任小學畢業(yè)班的英語教學，曾擔任班主任、學校大隊輔導員和教導主任等工作。十九年來，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的獻身精神，為學生傳授知識，啟迪智慧。從教學中積累了許多寶貴的經驗，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。結合 “ 學講計劃 ” 嘗試探索小學中 高年級三步五環(huán)英語閱讀教學模式，并成立課題組開展相關研究。她所任教的班級成績突出，多次在區(qū)質量檢測中名列前茅。班級管理和學校工作成績斐然，深受上級領導和學生家長的好評。曾先后被評為市優(yōu)秀大隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德先進個人。在業(yè)務上先后被評為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師。在抓好教育教學工作的同時，為了不斷提高自身的教學水平，豐富教改知識和拓寬教育事業(yè)，她參加了函授學習，取得了本科學歷和學士學位。她及時總結教學經驗，經 過反復調查了解，掌握豐富的第一手資料，認真撰寫論文，論文在各級各類論文評比中多次獲獎或發(fā)表。 三、言傳身教，以身作則。 在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可信、可敬的人，教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆?。師德不僅是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在平時教學中，她以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長。 去年她所接任的班級，學生情況復雜，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，她本著強烈的責任心和教書育人的使命感，深入班級走訪家庭去了解每一個學生的具體情況 ，然后針對學生們不同的思想狀況開展教育工作。經過兩周的時間，她發(fā)現班上有一個男孩，不論是課堂上還是課間活動，情緒總是很低落。她通過與其他學生交流得知，這名男孩是留守兒童，父母遠在外地打工，一年都不能回家一次，平時與年邁的爺爺生活在一起。了解到這一情況后，她先從生活上去關心他。男孩生病了，她帶著他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，陪他打吊水，與他交流談心，像媽媽一樣疼他愛他，讓他有一種 “ 家 ” 一樣的感覺。然后在學習上給他講解，幫他制定科學的學習計劃，讓他樹立學習的信心，最終幫他走出了失敗的低谷，一段時間后成績飛速上 升。教師節(jié)，這個男孩給她送來了一張賀卡，笑著對她說：“ 老師，我不會忘記您對我的幫助，您在辦公室和我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！ ” 她拍著男孩的頭說： “ 孩子，你的進步是和自己的努力分不開的，既然你的父母把你交給我，我一定會竭盡全力，把你們帶好就是她義不容辭的責任！ ” 在平時的教學中，她特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。她的努力沒有白費，在她的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說： “ 老師，是您用實際行動告訴了我們什么是責任心！看到了您，我們就知道 以后該怎么做了。 ” 人們常說教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔，教師的雙手托起的是明天的太陽。 朱 __十九年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用心去工作，用愛去育人，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 ?? 最美職工評選事跡材料（篇 11） 吳老師在本校擔任大隊輔導員及數學教學工作。至今，伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整四個年頭。和許多優(yōu)秀的輔導員一樣，她希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子更多，正是這個希望，讓她經過兩年 的探索和實踐，了解到少先隊工作是神圣的，并在不斷地付出和收獲中，她也深深地愛上了這份工作。 一、注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng) 作為一名做學生工作的輔導員，她知道如果想有全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。所以她認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新。 “ 己所不正，何以正人 ” ，她時時刻刻謹記自己是 一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。 二、工作上：恪盡職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。 常言道，學高為師，身正為范。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，所以少先隊工作必須是 “ 創(chuàng)新和實踐 ” 相結合開展的。 （一）選拔和培養(yǎng)少先隊干部 隊干部是少先隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手。她特別重視隊干部的選拔 和培養(yǎng)，發(fā)揮他們在工作中的作用，并帶動全體隊員共同進步。 選拔大隊委干部。請各中隊輔導員在中隊展開推舉大隊干部的活動，推選責任心強，工作能力強的學生擔任大隊干部。 培養(yǎng)和鍛煉大隊委干部。根據大隊委成員的特點，組建了 “ 紅領巾監(jiān)督崗 ” 、 “ 紅領巾廣播站 ” 。紅領巾監(jiān)督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況 。協(xié)助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監(jiān)督 。監(jiān)督隊員衛(wèi)生打掃及保持情況；監(jiān)督隊員是否購買零食等情況。紅領巾廣播站主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳 衛(wèi)生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創(chuàng)立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規(guī)范自己的言行。 （二）開展貼近學生實際的主題少隊活動和形式新穎的社會實踐活動 少先隊活動要從小入手，以小見大。她從日常生活中篩選精華來作為少先隊活動的內容，反復錘練主題，使之切入現實，吸引廣大學生參與，以此培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。 以小處入手，抓好日常少隊工作。如， “ 紅領巾監(jiān)督崗 ” 配合流動紅旗的評比活動，促進學校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規(guī)范化。實抓好周一升旗儀式下的 “ 國旗下的活動 ” 、每日的紅領巾廣播、每月的明星評比、每年的優(yōu)秀少先隊員評選等充分發(fā)揮它們的育人工作。為了加強了學生常規(guī)教育，我們要求每個隊員熟記《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓它時刻提醒學生要以規(guī)范和守則為標準，注意自己的言談舉止，做個文明守紀的好學生。 以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展形式多樣的主題教育活動。在 20__年清明節(jié)到來之際，她組織 部分優(yōu)秀學生到 “ 澇河橋烈士紀念館 ” 進行祭掃先烈的活動，學生在匯報會上說： “ 無名英烈換來了我們幸福的生活，我們沒有理由不好好學習，不報答他們的遺念！ ” 五一勞動節(jié)，她組織學生參觀附近的養(yǎng)牛場、蔬菜大棚、建筑工地等，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德；六一兒童節(jié)，組織開展校園文藝活動，讓學生充分展示自我，發(fā)展個性；七一黨的生日，組織 “ 我為黨來唱支歌 ” 的活動，培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨的深厚感情；十一國慶節(jié)，組織大型的升國旗活動，增加他們的愛國之情。 以體驗教育為主，積極開展豐富的社會實踐活動。開展 “ 向不文明行 為告別 ” 手抄報比賽、簽字儀式等系列活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。為了增強學生的環(huán)保意識，開展了 “ 天天環(huán)保，從小事做起 ” 的環(huán)保系列活動。首先，少先隊員代表在國旗下發(fā)出倡議：天天環(huán)保，從我做起，從小事做起，如：隨手關燈，少用或不用一次性筷子，購物時盡量用可回收袋 ?? 其次，班主任利用班會講解環(huán)保知識。最后，學校利用專欄、黑板報進行宣傳教育。在 6 月 5日世界環(huán)境日之際，全體師生來到靈白國道兩側，清除了一堆堆垃圾，撿起了凌亂紙片，成為保護環(huán)境的實踐者。 2024 年 5 月， 在 “ 向汶川地震獻愛心 ” 活動中，老師和同學們紛紛慷慨解囊，在第一時間將自己的愛心送到地震災區(qū)，讓感恩教育的深入人心。在 “ 孝敬父母月 ” 中，她組織學生開展了 “ 為父母做力所能及的事 ” 、 “ 給父母寫一份信 ” 等系列活動，旨在讓學生在親身體驗中，感受父母之愛，并學會感恩父母，感恩社會。 （三）聯合社會各方面的力量，積極創(chuàng)建社會化的服務體系。圍繞少先隊員學習、生活的實際，專門開設服務學生心理健康的 “ 心理健康咨詢室 ” ，每天定時開放；有服務學生家庭教育的知心 “ 家長學校 ” ；并經常聘請派出所的干警來做 “ 法制報告 ” ，有效的促進了學生健 康的成長。中堡鎮(zhèn)干部多次來我校進行安全知識講座，讓隊員們提高了安全意識，學會了自救方法。 12315 消費維權干部的維權知識的宣傳，讓隊員懂得了食品安全的基本知識。 付出終有回報。幾年來，她曾多次帶領學生參加中堡鎮(zhèn)的慰問演出，獲得優(yōu)秀領導好評；兩次編排文藝節(jié)目參加樂亭縣廣場演出；參加青年教師素質大賽獲得二等獎；多篇教學設計獲市級獎勵；設計的 “ 關愛牙齒 ” 為主題的櫥窗獲得了縣級和市級的一等獎。 進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，她深感責任重大。社會需要把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心， 具有高素質綜合型的人才。因此，既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展，做新世紀的好少年。 最美職工評選事跡材料（篇 12） __， __年出生，本科學歷，小學語文特級教師，中學高級教師，現任 __縣教育局副局長、 __縣實驗小學校長。 作為校長，他非常注重學校的少先隊工作，把少先隊工作擺在學校各項工作的首要位置。完美體制，為少先隊工作創(chuàng)造良好條件；狠抓常規(guī)，促進少先隊自身建設；開展豐富多彩的活動，加強對隊員的思想道德培養(yǎng)；務實創(chuàng)新，促進學校少先隊工作的深度開展。學 校少先隊工作和教育教學工作均取得了突出的成績。學校先后被評為 “ 江蘇省實驗小學 ” 、 “ 全國嘗試教學理論實驗基地 ” 、 “ 省電化教育實驗學校 ” 、“ 省心理教育實驗學校 ” 、 “ 討論式教學實驗基地 ” 、 “ 省德育先進集體 ” 、 “ 市文明單位 ”?? 一、理念上建構具有地域特點的少先隊理念文化 文化底蘊豐厚的 __湖，孕育了一代代大湖人。大江南北堪稱 “ 智慧校長 ” 、 “ 思想校長 ” 的 __，就是吮吸著大湖乳汁，并在這塊沃土上成長起來的。 __縣實驗小學有著五十多年的辦學歷史，在 __校長的帶領下，逐步形成了具有地域特點的學校文化。 __校長認為，教 育的目的是讓人一生幸福成長，教育的方法是建構順應人成長的文化，用文化發(fā)展人。因此，他把學校的使命定義為 “ 讓我們一生幸福成長 ” 。他說： “ 教育要關注成績和成功，但是更應追求成長。教育關注的成長，應該是幸福的成長，而且要著眼人一生幸福成長。 ” 在這樣的校園文化背景下， __校長創(chuàng)建了具有地域特點的少先隊理念文化 “ 以習慣奠基人生，用活動滋養(yǎng)成長 ” ，不斷探索創(chuàng)新共享成長之路。我校少先隊工作追求的不僅僅是隊員的成長，也包括輔導員的成長，家長的成長以及學校的成長。一切活動的開展均以隊員、輔導員、家長、學校的成長為出發(fā)點和歸宿。 在 “ 共享成長 ” 的核心價值引領下，經過不斷地努力和探索，我校少先隊工作得到了又好又快的發(fā)展，取得長足的進步。 李局長還高瞻遠矚，在全縣校長培訓班上，把 __縣實驗小學成功的理念文化推廣至全縣，使得全縣的少先隊工作更加生動地開展起來。 二、關注少先隊制度文化的建設 我校少先隊工作在 __校長成長理念的引領下，在他的關心和支持下，逐步完善了少先隊的制度文化。 我校大隊、中隊、小隊一致落實隊干部選舉制度。大隊、中隊、小隊干部均由隊員們選舉產生，隊干部也受隊員們監(jiān)督。隊員們民主參與、民主管理制度。隊員們民主選舉產生小小督察員，