【正文】 一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動試點(diǎn)單位，學(xué)校黨支部始終以 “ 優(yōu)教強(qiáng)校，科學(xué)育人 ” 為活動主題，通過專題學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論、調(diào)研、談心、撰寫、召開座談會、組織生活會、民主生活會等方式，使每位黨員深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，達(dá)到了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動目的，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 實(shí)施精細(xì)化管理，努力提高學(xué)校管理水平。 九月份，學(xué)校調(diào)整了部分領(lǐng)導(dǎo)班子，調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)班子更加注重樹立民主、科學(xué)的管理思想，倡導(dǎo) “ 低耗時、高效率、輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量 ” 的管理理念，采取以制度建設(shè)為杠桿，以人格 魅力去感人的 “ 剛?cè)嵯酀?jì) ”的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式 。管理目標(biāo)分解，管理任務(wù)層層幫包落實(shí)，使全校形成事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一的激勵機(jī)制。圍繞制度規(guī)范、文化引領(lǐng)、注重效益、崇尚精致的管理思路構(gòu)建和諧校園。全校工作運(yùn)行有序，管理效能較高。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 學(xué)校黨支部、校長室非常重視學(xué)校班子隊(duì)伍的建設(shè)，一年來始終堅(jiān)持 “ 團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、廉政、高效 ” 的十字方針，堅(jiān)持 “ 一把手 ” 負(fù)總責(zé)，班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、迎難而上的作風(fēng)。深入開展 “ 加強(qiáng)黨性修養(yǎng) 、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng) ” 主題教育活動。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在管理過程中，班子成員實(shí)行年級組、教研組幫包責(zé)任制，組織指導(dǎo)教研、教改工作，協(xié)助校長處理該年級的具體事務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)工作第一線，與廣大教師一起聽課、評課，對教師教科研工作精心指導(dǎo)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。 搭建平臺，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 學(xué)校認(rèn)真組織教工積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，努力實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過開展 “ 塑陽光心態(tài)，做幸福教師 ” 演講比賽、撰寫等活動，讓教師去感悟，體驗(yàn)做教師的 幸福，從而變職業(yè)倦怠為職業(yè)欣賞。為提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，學(xué)校制定 “ 機(jī)制拉動，名師帶動，梯度推動，人格驅(qū)動，成長感動 ” 的教師培養(yǎng)策略，制定了《名師培養(yǎng)及名師帶動工程》，通過 “ 名師培養(yǎng) ” 和“ 師徒結(jié)對 ” 雙線共進(jìn)，通過 “ 邀請課 ”“ 展示課 ”“ 匯報課 ”“ 指導(dǎo)課 ”“ 觀摩課 ”“ 組內(nèi)磨課 ” 等形式，采取 “ 請進(jìn)來，走出去 ” 的方式，積極參加各級各類教學(xué)觀摩活動，所需經(jīng)費(fèi)達(dá) 12 萬元。建立《 ***小學(xué)青年教師成長手記》，開展 “ 青年教師比武 ” 和 “ 師徒同講一節(jié)課 ” 等活動，評選 “ 巾幗育人標(biāo)兵 ” 、“ 優(yōu)秀黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 學(xué)科首席 教師 ” 、 “ 首席班主任 ” ，有力促進(jìn)了骨干教師的脫穎而出和青年教師的同步成長。同時學(xué)校加大教師基本功的訓(xùn)練，大力推進(jìn)教師三筆兩話 (畫 )一機(jī)的培訓(xùn)，并聘請棗莊師范書法教師劉振為我?；竟o導(dǎo)教師，目前已進(jìn)行了兩次講座及輔導(dǎo)，將教師基本功訓(xùn)練常態(tài)化、制度化、作業(yè)化。舉行教師 “ 現(xiàn)場限時備課比賽 ” 、 “ 說課比賽 ” 、 “ 教師美文誦讀比賽 ” 、 “ 教師課件制作比賽 ” ，組織漢語拼音教學(xué)沙龍、 “ 復(fù)習(xí)有效性 ” 論壇等活動，在山東省語言文字規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收中，我校推廣普通話所取得的成績，得到了省語辦研究員 __華等專家的好評。目前，學(xué)校涌有省 、市、區(qū)級教學(xué)能手 25 人，市、區(qū)名師培養(yǎng)對象 6 人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人 7 人，市、區(qū)課改標(biāo)兵 27 人，市、區(qū)骨干教師 23 人，區(qū)級教學(xué)新秀 9 人。 發(fā)揮工會職能，實(shí)行民主管理。 進(jìn)一步健全、完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，充分發(fā)揮工會參政議政、民主管理、民主監(jiān)督、保駕護(hù)航的職能作用。十月份，學(xué)校召開了十一屆三次教代會，通過了 ***小學(xué)關(guān)于師德考核、教師綜合評價、班級管理等方面的規(guī)章制度。堅(jiān)持以人為本，真誠相待，依法維護(hù)教師的合法權(quán)益。學(xué)校每出臺一項(xiàng)新的管理規(guī)定都要先放給老師討論，征求意見，再由教代會 討論通過，增強(qiáng)教師主人翁意識。積極實(shí)行校務(wù)公開制度，有效促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 二、創(chuàng)新德育管理體制，扎實(shí)有效地開展教育活動。 學(xué)校推行 “ 德育生活化，生活規(guī)范化 ” 的德育模式，秉承 “ 以德治校，以人為本 ” 的辦學(xué)理念，樹立“ 教在宏觀處，育在細(xì)微中 ” 的教育思想，拓寬德育，讓德育與學(xué)生無縫隙對接。 強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)行為養(yǎng)成。 把德育工作滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，并延伸到家庭、社會，定位在習(xí)慣養(yǎng)成上，立足于抓小、抓穩(wěn)、抓細(xì)。繼續(xù)深化 “ 八好 ” 活動，加強(qiáng)班級管理及評價工作，實(shí)行 “ 星級班級 ” 、 “ 月度星 ” 及 “ 每周一星 ” 評選，增強(qiáng)學(xué)生自信和競爭意識。為規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，學(xué)校編印了《讓習(xí)慣托起希望 —— 素質(zhì)教育目標(biāo)體系》小冊子，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，從 “ 道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 ” 三個方面分年級設(shè)立了不同的素質(zhì)目標(biāo)體系，促進(jìn)學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校創(chuàng)設(shè)的 “‘ 聞樂而動 ’ 課間操 ” 、 “ 兩隊(duì)走 ” 、 “ 學(xué)生自我展示日 ” 等，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，體現(xiàn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。另外，利用等重大節(jié)日的教育契機(jī)，開展一系列學(xué)生喜聞樂見的活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史教訓(xùn)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。三月份，學(xué) 校承辦了全市關(guān)心下一代 “ 三項(xiàng)教育 ” 活動現(xiàn)場會，學(xué)生的、經(jīng)典誦讀得到了市關(guān)工委主任高惠民等與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 加強(qiáng)班隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的管理能力。 堅(jiān)持以少先隊(duì)為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)和指導(dǎo)，并以行為規(guī)范督查為載體，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性和主動性，努力提高學(xué)生自我約束能力和管理能力。 10 月份舉行的 “ 向祖國敬禮，展雛鷹風(fēng)采 ”大隊(duì)干部競選活動，展示了學(xué)生才華，提高了學(xué)生競爭意識，受到了家長的好評。 搭建成長平臺，張揚(yáng)學(xué)生個性。 學(xué)校以發(fā)展學(xué)生個性特長為突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和各項(xiàng)特長， 成立了電腦機(jī)器人、書法、管樂、美術(shù)等十余類興趣小組，組建了 “‘ 絲雨 ’ 少兒文學(xué)社 ” 、 “ 棗莊日報小記者團(tuán) ” 、 “ 電腦機(jī)器人制作室 ” 、 “ 青少年科學(xué)工作室 ” ，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長提