【正文】 用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。 (2)定時進行 備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案 。備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。 (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 (4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互 學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。 繼續(xù)開展和加強學案教學 學案運用要系列化。自學探究學案 —— 技能訓練學案 —— 綜合檢測學案 —— 復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。 當然學案要力求實效，切忌 “ 假大空 ” 、走過場。 四、教學進度 復習采取三輪四段復習法。年前進行 2—— 3 次理科綜合測試。 第一輪復習：按教材章節(jié)進行 (2024 年 9 月初～ 2024 年 3 月底 )，夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型 (基本概念、基本理論、基本實驗 )進行系 統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力 。 第二輪復習 (2024 年 4 月上旬～ 4 月中旬 )，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構 。 第三輪復習 (2024 年 4 月下旬～ 5 月底 )即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式 。 回扣復習 (2024 年 6 月 1～ 6 日 )學生自行整體調節(jié)，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。 2024 高三下學期化學老師的工作計劃篇 6 20__年高三化學第一輪復習已經(jīng)在 1 月底按照計劃準時完成， 3 月 1 日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。 一、鉆研 20__年考綱，并與 20__年考綱進行對比，找出今年的考綱變化 對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要 的主干知識。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思考應該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。 二、回歸教材 高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯(lián)系。 三、確立二 輪復習專題 二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍 5 個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。 四、轉變教師的角色 在一輪復習中，我的角色主要是講，學生主要是聽。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和 策劃者。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導學生多動手 。所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。 五、強化訓練，提高學生的課下落實 2 月 26 日至 4 月中旬為專題復習時間， 4 月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修 選修 4 和選修 1 中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結。 高三化學教學進度安排： 專題一、有機化學 有機物的結構、組成、性質 有機物的同系物、同分異構體應對策略 有機推斷、有機合成題型應對策略 專題二、元素及化合物 常見金屬及其化合物 常見非金屬及其化合物 無極推斷題型應對策略 專題三、基本概念 物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫 無機反應類型 物質的量、化學常用計量 物質結構、元素周期律 專題四、基本理論 反應熱 電化學 化學反應速率、化學平衡 水溶液中的離子平衡 專題五、化學實驗 基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理 物質的性質與制備、物質的檢驗、分離與提純 實驗設計與評價題型應對策略 2024 高三下學期化學老師的工作計劃篇 7 一、學生情況分析 高三十五班是一個應屆班，共有 66 人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。 二、教學目標 以 09 屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的 “ 育人 ” 目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建 “ 自主、合作、高效、優(yōu)質 ” 課堂，為創(chuàng)建 “ 齊魯名校 ”貢獻自己的力量。 三、教學進程 (1)時間：本學期從 20__年 9 月 1 日 20__年 1 月 10 日，共計 17 周的時間，這也是一輪的復習時間 (2)進度： 20__年 9 月 1 日 9 月 30 日， 《政治生活》 20__年 10 月 1 日 10 月 27 日 《文化生活》 20__年 10 月 28 日 11 月 27 日