4馬克思人的發(fā)展理論視域下高校微型黨課建設(shè)路徑探討與分析(已改無錯字)
2024-09-11 17 本頁面
【正文】 、用戶體驗(yàn)等方面研究不夠透，不夠?qū)崳瑢?dǎo)致相關(guān)網(wǎng)頁瀏覽量不是很高，相關(guān)公眾號關(guān)注量不大。 第五，從課程制度方面來看，目前高校能夠意識到微型黨課的 重要性，并積極組織開展，但是在制度上的頂層設(shè)計(jì)非常欠缺，沒有能夠站在馬克思主義人的自由全面發(fā)展理論高度去認(rèn)真思考總結(jié)，在方便管理監(jiān)督和推進(jìn)發(fā)展的角度建立健全高校微型黨課制度。 三、馬克思人的發(fā)展理論視域下高校微型黨課建設(shè)路徑探索 ，為高校微型黨課建設(shè)提供科學(xué)依據(jù) 1930 年 5 月，毛澤東同志在《反對本本主義》一文中提出 第 6 頁 共 8 頁 沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)的著名論斷。目前，制約高校微型黨課發(fā)展的至關(guān)重要因素就是調(diào)查研究不夠，高校微型黨課要深入人心，必須與內(nèi)心需要和心靈成長相結(jié)合，做 到緊密圍繞入黨積極分子和學(xué)生黨員，關(guān)照他們，服務(wù)他們。介于此，高校黨務(wù)工作者應(yīng)該從馬克思主義人的自由全面發(fā)展理論出發(fā)，通過實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談等形式，了解入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員五大群體的思想政治狀況和階段性發(fā)展需要，特別是他們中間的入黨積極分子和學(xué)生黨員，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上形成的第一手資料將會為高校微型黨課內(nèi)容和形式的選擇提供科學(xué)依據(jù)。 ，為高校微型黨課建設(shè)提供人才支撐 高校微型黨課隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。一方面，兼職組織員、學(xué)生黨支部書記、支 部委員和優(yōu)秀黨員是微型黨課的主講人和生力軍，高校應(yīng)該加強(qiáng)對他們的教育培訓(xùn)，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，以更重要的事務(wù)鍛煉他們，提高政治覺悟和素質(zhì)，做好標(biāo)桿和表率 。另一方面，高校需要結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做好普通學(xué)生黨員的教育工作，提升他們的政治素質(zhì)，保持先進(jìn)性和純潔性，實(shí)現(xiàn)人人講黨課，人人講好黨課的良好局面。 ，為高校微型黨課建設(shè)提供多元平臺 習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動 第 7 頁 共 8 頁 思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸 引力
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