4某年街道社區(qū)教育工作總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2024-09-11 14 本頁面
【正文】 ，在全街道范圍內(nèi)，全面審視近兩年的社區(qū)教育工作，用先進(jìn)促一把街道社區(qū)教育工作。 三、特色與創(chuàng)新 外來人口，或者說新 市民的教育一直是 **街道社區(qū)教育的特色。這一特色的形成，是 **街情的需要（外來人口占街道總?cè)丝诘?62％），更是構(gòu)建和諧社會的需要。如何使特色更彰現(xiàn)，除了以往成功的經(jīng)驗(yàn)，成熟的做法、更需要創(chuàng)新。 xx 年街道在特色創(chuàng)新方面主要從兩個(gè)著力點(diǎn)下功夫。一是教育平臺創(chuàng)新，二是教育模式創(chuàng)新。 教育平臺創(chuàng)新。以往外來人口教育，主要是通過街道社區(qū)教育學(xué)校這個(gè)共同平臺實(shí)現(xiàn)的。今年我們在市、區(qū)的指導(dǎo)下，成立了 “** 新市民學(xué)校 ” 和 “ 華飛新市民學(xué)校 ” ，為外來人口提供了兩個(gè)專用的社區(qū)教育平臺。在成立 “ 華飛新市民學(xué)校 ” 過程中，遇 到了一些預(yù)想不到的困難。華飛公司有 3－ 4 千名外來工，原以為成立新市民學(xué)校一定會受到公司歡迎。誰料想，由于外方的不理解，很快遭到拒絕。分管領(lǐng)導(dǎo)梁書記親自跑了三趟，反復(fù)溝通，最后在公司中方管理人員的據(jù)理力爭之下，外方終于同意，在工會架構(gòu)下成立新市民學(xué)校，在街道轄區(qū)內(nèi)的這兩所新市民學(xué)校已經(jīng)獲市教育批準(zhǔn)。我們有理由相信，為外來人口搭建的專用平臺，一定能多可為他們提供更全面、更貼切、更便利的教育服務(wù)。 第 5 頁 共 6 頁 教育模式創(chuàng)新。 **巾幗編社市一個(gè)以外來中青年婦女和下崗女
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