4某年殘聯(lián)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)工作總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-11 14 本頁(yè)面
【正文】 題，主要表現(xiàn)在： （一）形式主義問題形式主義的表現(xiàn)，在我們?nèi)w干部職工的學(xué)習(xí)與工作中主要有如下方面：只重形式，沒有創(chuàng)新觀念。如在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中，對(duì)全盤工作的開展只流于形式，熱衷于提口號(hào)，沒有具體的邊學(xué)邊改邊整措施；學(xué)習(xí)只求過得去，不求過得硬。在集中觀看《焦裕祿》電影后，雖然開展了討論，但真正在行動(dòng)中沒有用先輩精神去激勵(lì)自己，沒有落實(shí)在行動(dòng)中；在學(xué)習(xí)上只流于形式，存在照本宣科現(xiàn)象，沒有結(jié)合本單位的實(shí)際情況系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論 。在集中學(xué)習(xí)《市委書記、市長(zhǎng)關(guān)于踐行黨的群眾路線教育的報(bào)告》后，沒有真正領(lǐng)會(huì)兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重要講話的內(nèi)涵，如何去用微笑搞好殘疾人的服務(wù)工作。 （二）官僚主義問題在深入基層、深入實(shí)際、傾聽殘疾人的呼聲，體察殘疾人的疾苦方面，主要存在如下方面：深入殘疾人群中較少，調(diào)研項(xiàng)目不多。我市有各類殘疾人約 萬(wàn)多人，如何在發(fā)展與加快南雄殘疾人事業(yè)的發(fā)展，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展。我們的調(diào)研項(xiàng)目就做得很少，沒有近期或中遠(yuǎn)期符合南雄實(shí)際情況
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