【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書教案 《為中華之崛起而讀書》教學設計 【教學目標】 1、學會本課生字、新詞,能夠通順、流利、有感情地朗讀課文。 2、簡單了解課文涉及的社會、歷史背景,理解“中華不振”...
2024-10-25 05:09
【總結】第一篇:教案《為中華之崛起而讀書》 《為中華之崛起而讀書》 .【教學目標】 1、能抓住重點詞句、發(fā)揮想象,揣摩人物內(nèi)心世界。2、深入體會少年周恩來立志的原因。 3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠...
2024-10-25 11:02
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書反思 《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊語文第七組的第一課。本組課文教學的重點是讓學生感悟偉人的成長。文章寫的是...
2024-10-28 17:22
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書--教案 為中華之崛起而讀書 教材分析 《為中華之崛起而讀書》是魯教版教材四年級上冊的一篇精讀課文。文章寫的是周恩來少年時代的一件事,他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋...
2024-10-25 05:23
【總結】為中華之崛起而讀書教學時間:教學內(nèi)容:為中華之崛起而讀書教學目標:1、了解周恩來立志的過程。2、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向,樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。德育目標:樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。教學重難點:激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想情感。教法學法:教法:引導,點撥。學
2024-11-21 03:35
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書[范文] 25、為中華之崛起而讀書 教學目標: 1、會讀8個字,會寫12個字 2、有感情地朗讀課文 3、理解新詞,聯(lián)系背景來領會課文內(nèi)容。 4、培養(yǎng)學生的愛國熱情...
2024-10-20 21:57
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書(精選) 為中華之崛起而讀書 一.談話導入 :為中華之崛起而讀書 ?今天我們就走進周恩來,去了解他少年時代的一個故事,看老師寫課題(崛起的崛是個生字,左邊是個山字,右...
2024-10-20 21:41
【總結】第一篇:《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》是人教版小學語文四年級上冊的一篇課文。我深入地研究教材,詳細地研讀了課文,和本研修組的老師共同探討,設...
2024-10-28 16:50
【總結】周恩來(1898—1976)偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家,中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領導人之一,中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興,出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學校畢業(yè)后赴日本求學。1919年回國,9月入南開大學,在五四運動中成為天津?qū)W生界的領導人。1920年去法國勤工
2024-12-12 17:46
【總結】教材版本人教版學段中段學科語文章節(jié)第七組課題名為中華之崛起而讀書課時兩課時執(zhí)教教師單位南昌師范附屬實驗小學教師姓名熊愛蘭教學目標1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2.有感情地朗讀課
2025-04-16 13:02
【總結】《為中華之崛起而讀書》教學設計以文帶文音六小干喜波教學內(nèi)容:《為中華之崛起而讀書》、《你是這樣的人》、《大江歌罷掉頭東》、《少年中國說》教學目標:,知道周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。,體會作者所表達的感情。,樹立為國家繁
2025-04-16 12:32
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書教學反思 本課,我自認為是成功的。課前我多例講了關于周恩來總理的故事,在講故事的過程中,我邊講邊出示關于周恩來總理各種屬性的名言。比如:讀書名言、報國名言等。出示時提示了這...
2024-10-28 17:16
【總結】1954年日內(nèi)瓦會議上的周恩來。1924年黃埔軍校的周恩來。1973年沉思中的周恩來總理的食指正指著他的酒窩1946年5月3日,南京梅園新村。歷史性的握手!總理站在那里象青松一樣,尼克松飛奔過來和他握手。喜歡看他的笑,喜歡看他的開懷大笑,那種爽
2024-11-22 04:16
【總結】為中華之崛起而讀書演講稿與為中華之崛起而讀書演講稿2篇匯編 第7頁共7頁 為中華之崛起而讀書演講稿 尊敬的老師、親愛的同學們: 大家上午好! 每個星期一的早晨,我們都會沐浴在陽光...
2024-11-21 22:14
【總結】第一篇:為中華崛起而讀書 《為中華之崛起而讀書》 一:教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,深入體會文中人物的思想感情。 2.了解當時的社會背景,領悟中華不振的表現(xiàn)和原因。深入體會少年...
2024-10-25 06:06