三年級(jí)下冊(cè)班主任教學(xué)計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-06 12 本頁(yè)面
【正文】 8 篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和 語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會(huì)認(rèn)的字 。生字表 (二 )，要求會(huì)寫的字 。詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好 。愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題 。豐富多采的兒童生活 。可貴的親情、友情 。神奇的科技世界 。國(guó)際理解和友好 。神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 本冊(cè)要求認(rèn) 200 個(gè)字、寫 300 個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。 結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo) 的理念和目標(biāo)。 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 保持 “ 語(yǔ)文園地 “ 的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三、學(xué)生情況分析 三年級(jí)七班共有學(xué)生 76 名，其中男生 41 名，女生 35 名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課 聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 四、教學(xué)目標(biāo) ，體現(xiàn) 8 個(gè)專題的思想。 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2200 個(gè)字，會(huì)寫 1600 個(gè)字。 、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ，粗知文章大意。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)
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