浙教版品德與社會四下服務(wù)在身邊word版教案(已改無錯字)
2023-01-02 02:17:49 本頁面
【正文】 許老師的學(xué)生，我們可以做些什么呢？（預(yù)設(shè)：捐款） （ 3）師： 可這些只能幫一時?。≡趺崔k？要知道這個病俗稱“富貴病”??（學(xué)生陷入了沉思） （ 4）師（出示丁丁一家子的照片：一張滿臉愁容、一張笑臉如花）： 這是丁丁查出病時和兩個月后的照片，你有什么要問的嗎？（預(yù)設(shè)：為什么這一家子會笑得那么燦爛？） 【設(shè)計意圖】一悲一喜兩張照片，給了學(xué)生強烈的視覺沖擊，心中的“？”也越來越大。 （ 5）教師解疑：醫(yī)療機構(gòu)、紅十字會等機構(gòu)得介入，給了丁丁一家希望，給了丁丁第二次生命。（教師敘述時，播放丁丁最近的生活錄像：如身穿病服看書、快樂地散步??重點還是要傳達(dá)丁丁現(xiàn)在的快樂。） （ 6）學(xué) 生談感受。 三、課前調(diào)查，家鄉(xiāng)機構(gòu)緊相連 1．課前采訪反饋：（小組交流、派代表匯報） 家鄉(xiāng)機構(gòu)一覽：（ 2020年 3月 16日） 被采訪人 采訪時間 機構(gòu)名稱 主要服務(wù)項目 我的發(fā)現(xiàn) 2．小組匯總。 3．談感受。 4．
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