【正文】 57%的同學表示偶爾看一下，只了解周圍人談論的事情 。40%的同學表示很關心，通過各種渠道了解 。只有 3%的同學表示與自己無關的不關心。表明大部分同學還是會去關心社會問題，但并沒有積極主動地去了解，大多都是從別人不經(jīng)意的談論中，獲得信息的，也有極少數(shù)同學表示不關心。當我們調(diào)查大學生無償獻血情況 時，我們了解到有 36%的同學表示想去，但不放心 。33%的同學沒有獻過血 。31%的同學無償獻過血。調(diào)查顯示：大部分大學生還是愿意去無償獻血的，但有 30%多的同學卻不敢去獻血，因為擔心衛(wèi)生條件，害怕自己因為獻血而感染疾病。為什么會有這種情況出現(xiàn)呢 ?我們認為跟負面宣傳有關，我們在電視上看到的報道，大多是會因此而感染病毒。我們的社會、政府應該積極為大家創(chuàng)建一個安全的環(huán)境，作一些正面的宣傳與引導，消除人們心中的障礙，建立人們對社會的信賴。隨著近年來網(wǎng)絡逐漸成為大學生生活中的一部分，網(wǎng)絡活動也中存在著不少突出的問題，如 網(wǎng)絡暴力，信息泛濫等，嚴重危害青少年的身心健康。因此我們對大學生在網(wǎng)絡中的道德作了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：有 %的男生從來沒有在網(wǎng)絡上傳播過淫穢暴力等不良信息， 93%的女生從來沒有做過， %的男生曾經(jīng)有過這種行為，但現(xiàn)在不再有，僅 1%的女生有過這種行為， %的男生一直都有這種行為， 6%的女生一直都有這種行為。 結(jié)果顯示，在網(wǎng)絡上接觸不良信息并傳播不良信息的人群中，男生明顯多于女生，究其原因，可能是男生的好奇心比女生強。作為當代大學生，應該正確使用網(wǎng)絡工具，健康進行網(wǎng)絡交往，避免自己沉迷網(wǎng)絡， 養(yǎng)成自律精神。 三、對人與自然之間關系的態(tài)度 此項內(nèi)容，我們主要是通過大學生對待環(huán)保問題的態(tài)度，進行研究的。 你對使用一次性餐具的態(tài)度是 如果在舉行一些環(huán)保活動，你會積極參與嗎 ? 在調(diào)查大學生對使用一次性餐具的態(tài)度時，有 %的同學表示有意識，盡量少用 。%的同學表示堅決不用 。25%的男生表示不在意， 6%的女生表示不在意。結(jié)果顯示，大多數(shù)同學有一定得環(huán)保意識，在能不用的情況下盡量不用，女生的環(huán)保意識要強于男生?？赡苁且驗榕容^細心，比較關注細節(jié)，更注重環(huán)保。部分原因可能是性格差異造成的。同 樣在調(diào)查大學生參加環(huán)?；顒拥姆e極性中，我們發(fā)現(xiàn)女生的積極性也要高于男生。 從上述三個方面的分析表明長沙大學生的社會公德意識具有以下特點：大多數(shù)大學生具有公德意識，并在實際行動中表現(xiàn)出來 。大多數(shù)大學生能自覺遵守公德但缺乏維護公德的勇氣 。大多數(shù)大學生還是會在維護私德的前提下再去維護公德。對于以上特點，我們認為有如下原因： 大學生的個人思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)有待加強和提高 。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節(jié)，而大學生往往會忽視這些細節(jié) 。從眾心理普遍存在 。網(wǎng)絡中的不良信息的影響，如：網(wǎng) 絡中的暴力游戲等 。學校和家庭在思想道德教育方面有待加強 。社會陋習依然存在。 關于如何進一步加強大學生公德意識，我們有如下建議： 首先是加強大學生自身修養(yǎng)與素質(zhì)，通過積極參與各種社會公益活動，在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責任意識，要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)公德意識，才能形成良好的社會風氣，懂得 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 的道理，從小事做起，從小節(jié)攻起，帶頭踐行公德規(guī)范 。其次應該加強家庭與學校對大學生公德意識的教育。大學生接觸最多的就是家和校園，作為家長應該給孩子正確的道德教育，不要將一些自 私利己、時時提防他人的錯誤思想教給孩子 。作為學校，應該多開展一些有關加強公德教育的活動，讓同學們積極參與，并讓他們從實踐中培養(yǎng)公德意識 。最后政府應該要為提高大學生公德意識提供良好的社會環(huán)境，如：完善社會保障制度，讓在路邊乞討的人們能夠獲得救濟 。完善醫(yī)療保障制度，讓人們在更完全、更清潔的醫(yī)療環(huán)境中得到治療?？偟膩碚f，大學生社會公德意識的進一步加強需要個人、家庭、學校和政府的共同努力，才能真正實現(xiàn)。只有人們社會公德意識的普遍提高，社會風氣才會逐漸變好。 大學生社會實踐調(diào)研報告范文【篇 5】 一、 引言 走進各 高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關注。 大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說 ，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和 “ 含金量 ” 。 許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結(jié)合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動輒以 “ 需相關專業(yè)工作經(jīng)驗 n 年以上 ” 為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力 。另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。 隨著經(jīng)濟 的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢 ?在兼職工作中碰到的困難和挫折 可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。 為了實證性研究在校大學生兼職的問題，筆者于 20__年 12 月在武漢工業(yè)學院對本校大一、大二、大三、大四的學生做了關于大學生兼職情況的調(diào)查問卷。 二、 研究方法 本次調(diào)查以武漢工業(yè)學院大一至大四的在校大學生為調(diào)查對象，采用多階段隨機抽樣的方法選取樣本。具體做法偉 : 以各院系名單為抽樣框，隨機抽取 7 個院系，院系中若有多個專業(yè)則隨機各抽取 1 個專業(yè) 。最后以抽中的各班以確定工作單位的畢業(yè)生為抽樣框，再各隨機抽取 1。這樣共抽取了 7 個院系， 20__屆已確定工作單位的 200 名在校大學生構(gòu)成了本次調(diào)查的樣本。調(diào)查中采用留置調(diào)查的方法，實際發(fā)放問卷 200份，回收有效問卷 160 份，有效回收率為 %。取置信度為 95%，忽略前幾個階段的抽樣誤差，最后階段的實際抽樣誤差為 %。 大學生社會實踐調(diào)研報告范文【篇 6】 一、調(diào)查目的： 時下，大學生透過利用課余時光找份兼職工作打打工或在 假期用心參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的潛力 。另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社 會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自我的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。 二、調(diào)查對象： 大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放下大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀大學生 5 名，其中廣州大學名，中山大學 1 名，廣東外語外貿(mào)大學 1 名，華南理工大學 5 名，廣東工業(yè)大學 5 名。年級分別為大一學生 5名，大二學生 3 名，大三學生 15 名。調(diào)查資料：本次調(diào)查透過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)?習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。 三、調(diào)查方法： 透過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共 5 份，收回有效問卷 5 份。 (調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄 ) 四、調(diào)查結(jié)果： 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個 “ 課堂 ” ，透過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西。 “ 存在就是合理 ” ，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自我的需求。 不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，此刻都成為了大學生 們能夠理解的工作。 有 5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占 4%。而 56%的同學有做過兼職， %打過暑期工， 14%參與過實習，表示從未做過的僅占 1%。此刻大學生兼職、打工，除了做家教 (14%)、網(wǎng)絡的實習實踐 (6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷 (%)、校園銷售 (14%)、當餐廳服務員 (8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠， 6%學生認為所實習或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符，僅 4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的 理論知識應用到實踐中去的只占 38%，在實習或工作中 66%的人滿意自我的課外實踐潛力 。1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選取實習或打工目的是什么的時候，有 3 人選取 “ 接觸社會，積累工作經(jīng)驗 ” ，占了總數(shù)的 64%，選取 “ 賺取生活費 ” ，占了 %。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自我為主要目的。此刻的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必須因