蘇教版科學五下折形狀說課稿(已改無錯字)
2023-01-01 19:56:56 本頁面
【正文】 測之后學生對于自己的答案充滿了好奇，躍躍欲試地想要檢測自己的答案是否正確，這時候進入了本課的高潮環(huán)節(jié)，通過實驗，學生發(fā)現(xiàn)了很多問題： ●一樣的紙，紙的大小、厚薄要一樣 ●粘膠水的距離要一樣 ●折 出來的紙筒的每條邊應該相等 ●紙筒要一樣高，不能有的橫折，有的豎折 ●紙筒的接頭要一樣多，紙筒折的越小越牢固 通過歸納整理，學生學會了科學的實驗方法，通過各小組匯報實驗結果，在EXCEL 表格中可以很明顯的看到預測結果與實際結果的差別，學生通過自主探究學習明白了科學實驗的嚴謹性與客觀性，這也培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。 生活應用：出示生活中常見的圖片，由學生找出物體形狀的特點與使用這種形狀的好處。因為前面的實驗，這時候學生能很容易的說出：“改變物體的形狀增加物體的承受力”。這時候我出示中國歌劇院的圖片，請學生說 出它外形的特點與設計這種外形的原因，從而激發(fā)學生學科學、用科學的積極性。 拓展訓練：
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