蘇教版科學(xué)六下生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-01 19:16:22 本頁(yè)面
【正文】 間或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。） 人、動(dòng)物、植物都有遺傳現(xiàn)象，這節(jié)課我們研究的就是生物的遺傳現(xiàn)象。 現(xiàn)在你能說說什么是生物的遺傳現(xiàn) 象？ （孩子與父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。） 正如人們所說： “ 種瓜得瓜，種豆得豆 ” 講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。類似的諺語(yǔ)你能列舉嗎？ （龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞?；⒏笩o犬子。有其父必有其子。） （四）拓展延伸 遺傳是生物的普遍現(xiàn)象，我們就根據(jù)生物的遺傳現(xiàn)象來做一個(gè)有趣的推測(cè)，：我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小貓家庭，仔細(xì)觀察圖中小貓的顏色和花紋，再觀察貓媽媽的顏色和花紋，推測(cè)一下小貓的爸爸是什么顏色？說說你的理由。 （是黑色的。因?yàn)橛袃芍恍『谪?，所以我覺得是黑色的。我覺得可能 是黑紅相間的，因?yàn)檫€有一只橘紅色的小貓。） 我們來看一下真相，（出示貓爸爸）事實(shí)正像同學(xué)們推想的那樣，小貓的 顏色和花紋是從爸爸媽媽那里遺傳來的，但是也有一些不同的特征，為什么呢？我們下節(jié)課再研究。 （五）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們一起了解了人類的遺傳現(xiàn)象，動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象，植物的遺傳現(xiàn)象，其實(shí)生物都有著遺傳現(xiàn)象。遺傳現(xiàn)象是很神奇的，同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)合作探索，積極思考爭(zhēng)取在科學(xué)以及其他學(xué)科中取得更好的成績(jī)。 （六）課后安排 （查閱資料繼續(xù)了解有關(guān)遺傳知識(shí)，預(yù)習(xí)教材了解變異現(xiàn) 象及有關(guān)知識(shí)） 八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 從有趣的遺傳現(xiàn)象入手，再通過由表及里，由生活現(xiàn)象到理論水平的層層深入的學(xué)習(xí)模式，能激發(fā)學(xué)生不斷 思考 的欲望 。 同時(shí)，通過對(duì)實(shí)物、圖片的觀察以及游戲活動(dòng)的探究過程中，將本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容加以突破，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)就顯得輕松愉快，且條理清晰，易于掌握。 、 九、 設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述 教法：?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法 學(xué)法：實(shí)物觀察
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