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3教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-08-27 00 本頁(yè)面
  

【正文】 揮規(guī)模效益,提高我市高校的知名度和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力。堅(jiān)持規(guī)模、效益、質(zhì)量?jī)?nèi)在的統(tǒng)一,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高科研能力和科技成果轉(zhuǎn)化的能力,加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,努力使高校成為知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地。繼續(xù)搞好成人高等教育和自學(xué)考試工作,大力發(fā)展廣播電視教育和遠(yuǎn)程教育。加大高校管理體制。改革,加速高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程,逐步形成 “ 政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)引導(dǎo)、學(xué)校選擇 ” 的新型高校后勤服務(wù)保障體系。 (六)積極開(kāi)展成人培訓(xùn)工作 以城鄉(xiāng)勞動(dòng)者文化技術(shù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育為基本內(nèi)容,促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)普及,促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)業(yè)向商品化、專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。以中短期職業(yè)培訓(xùn)為重點(diǎn),積極推進(jìn)職業(yè)資格考試和學(xué)歷教育共同發(fā)展,逐步形成與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的企業(yè)職工教育制度、繼續(xù)教育制度和職業(yè)資格考試制度。逐步建立和完善終身學(xué)習(xí)體系,努力提高人民素質(zhì)。 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) (七)構(gòu)建符合素質(zhì)教育需求的教師隊(duì)伍 建立和完善 “ 以縣為主 ” 管理體制下的中小學(xué)干部和教師隊(duì)伍管理體制;積極推進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、教 研隊(duì)伍和教育行政管理隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè);全面實(shí)施教師資格認(rèn)證制度、聘任制度。推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,建立起 “ 能進(jìn)能出、能上能下、能高能低 ” 的教師任用新機(jī)制,鼓勵(lì)城鄉(xiāng)間教師交流;通過(guò)加大人才 5i 進(jìn)和建立畢業(yè)生就業(yè)新的人事機(jī)制,確保新吸納到教師隊(duì)伍中的教師符合教育需求;進(jìn)一步完善以市為主的師資培養(yǎng)和培訓(xùn),努力構(gòu)建一支具有合格學(xué)歷和現(xiàn)代教育觀 念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;突出抓好師德建設(shè),建立師德評(píng)價(jià)機(jī)制,大力弘揚(yáng)高尚師德。認(rèn)真落實(shí)《教師法》,不斷改善教師的工作條件和生活待遇;改革分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度,合理拉開(kāi)分配差距 ,切實(shí)體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。 (八)以信息技術(shù)教育帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的全面實(shí)施 大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,加快全市教育信息化、數(shù)字化進(jìn)程,積極建立適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)平臺(tái),逐步把我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)融入國(guó)家教育網(wǎng),積極推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)。加快教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè),不斷優(yōu)化配置各學(xué)科先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,建立功能齊全、設(shè)施完善、管理規(guī)范、使用高效的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備體系。 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 四、保證措施 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視,落實(shí) “ 科教興市 ” 戰(zhàn) 略,切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 提高各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí),切宴把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的軌道轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)。把實(shí)施 “ 科教興市 ” 、開(kāi)發(fā)人才資源作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù),各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)要直接領(lǐng)導(dǎo)并抓好教育和人才工作,把教育工作作為考核干部的重要指標(biāo)。實(shí)行教育工作責(zé)任制,把教育發(fā)展的各項(xiàng)工作分解到政府各個(gè)部
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