【正文】 是獨(dú)生子女，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手是獨(dú)生子女的通病。學(xué)校教育的終極目的是要面向?qū)W生的未來(lái)與發(fā)展，向社會(huì)培養(yǎng)合格人才，因此，學(xué)校要從勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)是人類(lèi)生存的基本手段等方面教育、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生存。 三是學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校要全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新習(xí)慣。教師要極力保護(hù)學(xué)生的好奇心，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的器物，提高動(dòng)手操作能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 （三）重視 “ 三抓 ” ，切實(shí)提高教育質(zhì)量 一是抓課堂教學(xué)效益。教學(xué)管理的核心在課堂教學(xué)。力抓聽(tīng)課、評(píng)課、議課工作。使 “ 聽(tīng)、評(píng)、議 ” 成為教學(xué)常規(guī)管理的重要組成部分，成為幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益的重要活動(dòng)。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)要突出教學(xué)的主體性，重視教學(xué)的基礎(chǔ)性， 堅(jiān)持教學(xué)的發(fā)展性，體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)造性，注重 教學(xué)的開(kāi)放性。在提高廣大教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的前提下，大力使用 “ 大信息、多媒體、全方位、高效益 ” 的教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化水平，提高課堂教學(xué)效益。二抓濃厚學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。天道酬勤，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好 第 15 頁(yè) 共 22 頁(yè) 習(xí)慣，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，學(xué)校在抓常規(guī)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效益的同時(shí)，必須力抓學(xué)生博學(xué)的引導(dǎo)與培養(yǎng)，將學(xué)生的教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)拓展到校外。在教育過(guò)程中，要以智促德，德智并重，全面發(fā)展，使更多的學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。 教育是個(gè)系統(tǒng)工 程，在新形勢(shì)下，學(xué)校教育更要爭(zhēng)取全社會(huì)的關(guān)心與支持，面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，學(xué)校的一切工作都要以黨的十八大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持 “ 內(nèi)抓質(zhì)量，外樹(shù)形象，和諧發(fā)展 ” 的思路，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將 “ 和諧校園 ” 建設(shè)推向深入，促進(jìn)學(xué)校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。 總之，只要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心中時(shí)刻裝著黨的事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多給學(xué)生 “ 雪中送炭 ” ，少給自己 “ 錦上添花 ” ，就一定能夠凝心聚力，辦人們滿意的教育，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó) 夢(mèng)。 第五篇：走黨的群眾路線 _辦人民滿意教育 _心得（大全）走黨的群眾路線，辦人民滿意教育 —— 學(xué)習(xí) “ 黨的群眾路線 ” 心得體會(huì) 按照中央的統(tǒng)一部署，全國(guó)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)即將展開(kāi)。作為普通中學(xué)基層黨組織，我們深刻認(rèn)識(shí)到把握群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的教育突出問(wèn)題， 第 16 頁(yè) 共 22 頁(yè) 并身體力行去貫徹執(zhí)行，顯得尤為重要。 一、深刻認(rèn)識(shí)和把握群眾路線的精神實(shí)質(zhì) 二、走群眾路線辦好群眾滿意的教育 中華民族的傳承和發(fā)展，中華民族的繁榮復(fù)興，教育和科技至觀重要。作為新時(shí)期教育管理者、工作者，我們應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，深深扎根于自己的教育教學(xué)中，努力踐行“ 一切為了教育，一切為了學(xué)生，一切為了家長(zhǎng) ” 的 “ 學(xué)校群眾路線 ” 。只有這樣，才能 “ 教好書(shū)，育好人 ” ，才能得到家長(zhǎng)的支持，社會(huì)的認(rèn)可。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： （一）、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須科學(xué)管理民主決策。 學(xué)校辦學(xué)效益的高低取決于師生員工工作和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮程度。因而，民主管理是調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，擴(kuò)大教職工在學(xué)校管理上的發(fā)言權(quán)的有效途徑。它落實(shí)了教師的 主人翁地位，使干群關(guān)系更加融洽，使每位教職工都自覺(jué)地心系學(xué)校的興衰與榮辱，把自己的利益與學(xué)校的利益自覺(jué)地聯(lián)系在一起。這樣才能最大限度地開(kāi)發(fā)和利用人力資源，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)程。首先要強(qiáng)化民主意識(shí)。在當(dāng)前情況下，用 “ 以人為本 ” 的方法來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，歸根結(jié)底是對(duì)人的管理。任何管理決策和目標(biāo)的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，規(guī)章制度的執(zhí)行都要依靠教職工。他們是被動(dòng)的管理對(duì)象、客體，又是主動(dòng)的管理者、能動(dòng)的主體。我們就不是停留在一般意義 第 17 頁(yè) 共 22 頁(yè) 的尊重人格、人權(quán)上，而是著重于真正地把他們當(dāng)作學(xué)校的主人，真心實(shí)意地 傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和呼聲，關(guān)心他們的疾苦，重視發(fā)揮他們的作用。其次要完善學(xué)校制度，突出民主管理的科學(xué)性。完善健全學(xué)校民主管理制度是確保全心全意依靠學(xué)校教職工，實(shí)行人本管理的保障。我們首先建立了由學(xué)校黨政工主要負(fù)責(zé)人參加的校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化意識(shí)，明確職責(zé)，做到凡是學(xué)校的重大決策，涉及到教職工切身利益的重大問(wèn)題，一定認(rèn)真聽(tīng)取教職工意見(jiàn)。其次，領(lǐng)導(dǎo)確立 “ 依法治校，依法行政 ” 的民主與法制意識(shí)，每年召開(kāi)教代會(huì)，學(xué)校一切制度、方案、細(xì)則都通過(guò)教代會(huì)通過(guò)，做到辦學(xué)、考核、評(píng)先、晉級(jí)有法可依，有章可循。全校每學(xué)年開(kāi)展一 次 “ 評(píng)議學(xué)校各項(xiàng)工作 ”“ 評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部 ” 的雙評(píng)工作，將學(xué)校的工作置于群眾的監(jiān)督之下。第 三、堅(jiān)持民主決策，突出民主管理的實(shí)效性。決策是管理的核心，從某種意義上說(shuō)管理就是決策的制定和實(shí)施的過(guò)程。民主決策自然也是民主管理的核心。決策包括了決策的形成、制定、完善、實(shí)施的過(guò)程，民主決策也就需要體現(xiàn)在這一過(guò)程中。在推進(jìn)民主決策的過(guò)程中必須把好三關(guān)。其一是把好群眾關(guān)。在決策形成的過(guò)程中決策制定與否，其標(biāo)準(zhǔn)就是廣大群眾的意愿。其二，把好理論政策關(guān)。要確保學(xué)校的重大決策的正確性和穩(wěn)定性，就需要這些決策建立在堅(jiān)實(shí)的理 論和政策的基礎(chǔ)之上。其三，把好程序關(guān)。隨著對(duì)民主的認(rèn)識(shí)逐步深入，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到程序的重 第 18 頁(yè) 共 22 頁(yè) 要性，沒(méi)有民主的程序，民主就是一句空話。民主決策需要程序的保證我們堅(jiān)信，只要我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持 “ 以人為本，民主治校 ” 的原則，我們的學(xué)校就一定會(huì)在健康的軌道上發(fā)展，我們的辦學(xué)之路就會(huì)越走越寬廣，越走越順暢。 （二）、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須為了學(xué)生的一切。 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有一支德才兼?zhèn)涓咚降膸熧Y隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)是無(wú)上光榮和神圣的。面對(duì)時(shí) 代賦予我們的使命，我們一定要以 “ 學(xué)高為師，身正為范 ”