孔子游春word版教案1(已改無錯字)
2023-01-01 11:01:45 本頁面
【正文】 (3)對于大自然中的水你還有其它感 受嗎？ (4)指導朗讀這一段話。 (5)齊讀這一段話。 (6)練習背誦這一段話。 (7)孔子能從司空見慣的流水中看出如此深奧的道理，你對這位大教育家有何評價？ (8)分角色朗讀 39 自然段。 四、作業(yè) 1．背誦課文第 8 自然段。 2．將第 8 自然段末尾的省略號換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子 第三課時 教學目標 自由朗讀。 全班交流： 齊讀 交流 練習背誦 分角色朗讀 39 自然段 繼續(xù) 體會孔子 的那段意味深長的話語所蘊涵的道理，領會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。 有感情地朗讀課文 一、復習 指名背誦課文第 8 自然段。 二、繼續(xù)精讀課文： 出示：子路是個急性子 ,老師的話音未落就開了腔 :”我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友一塊兒享用，就是用壞了，穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。 ” 溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說； “我希望成為 ——個不為自己表功的人。 ” (1)自由讀。 比較子路和顏回的性格有什么不同？從哪些詞語可以看出？ (2)分
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