20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第4單元線和角角的認(rèn)識(shí)和度量教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-01 07:35:03 本頁(yè)面
【正文】 10 對(duì)著的線叫 10 度角的刻度線，也就是說由 0 刻度線和中心點(diǎn)與 10 對(duì)著的線組成的角是 10 度的角。 教師利用課件畫出從中心點(diǎn)和10 度線的連線。 師：同樣的道理， 0 刻度線和中心點(diǎn)與 20 對(duì)著的線的連線組成的角是 20 度，你能在量角器上指出其他度數(shù)的角嗎？試一試！在課本的第41 頁(yè)的量角器圖上畫出來。 指名說，只要說的數(shù)是對(duì)的就可以。 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù) 0 到 10 之間有幾個(gè)小格。然后教師介紹 1 度、幾度、十幾度、的角。 通過學(xué)生實(shí)際數(shù)小格、課件直觀演示，認(rèn)識(shí)一度和幾度的角。 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了 10 度、 20 度、30 度的角，再來認(rèn)真觀察量角器外邊的格線，數(shù)一數(shù)，從 0 到 10 一共有多少個(gè)小格？ 學(xué)生數(shù)完回答，也可把量角器放大，師生一起數(shù)一數(shù)。 師：從 0 刻度線到 10 度角的刻度線，中間有十個(gè)小格，也就是說每個(gè)小格對(duì)著的度數(shù)是 1 度。如： 0刻度線和第一個(gè)格線與中心點(diǎn)的連線，組成的角是 1 度。 利用課件顯示出 1 度。 師：同樣的道理， 0 刻度線與第五個(gè)格線與中心點(diǎn)連線組成的角是 5 度。 用課件畫出連線 。 師：想一想， 0 刻度線與 10 度和 20 度中間的第三個(gè)格線與中心點(diǎn)連線組成的角是多少度呢？ 生： 13 度。 師：說一說是怎樣想的？ 學(xué)生可能有不同的表述，只要思路對(duì)就可以。 讓學(xué)生觀察左邊的 0 刻度線和外圈的數(shù)，說一說發(fā)現(xiàn)了什么，讓學(xué)生了解外圈數(shù)的作用。 在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的作用，為測(cè)量角做準(zhǔn)備。 師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了量角器內(nèi)圈數(shù)的作用?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀察左邊的 0 刻度線和外圈的數(shù)，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 學(xué)生可能說出許多，只要讓學(xué)生知道： 0 刻度線的方向與右邊的相反，其他的一樣就可以了。 師：現(xiàn)在， 老師有一個(gè)問題：量角器上內(nèi)圈和外圈的數(shù)和測(cè)量角度的方法都一樣，為什么還要印上兩圈數(shù)呢？ 學(xué)生可以說出： ●方便使用。 ●方便測(cè)量開口方向不同的角。 學(xué)生說不全，教師簡(jiǎn)單說明。 四、實(shí)際量角 提出量角的問題 ，教師示范測(cè)量∠ 1，邊量邊口述測(cè) 用量角器測(cè)量角比較復(fù)雜，教師進(jìn)行測(cè)量的示范，有利 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了量角器，那么怎樣用量角器測(cè)量角的度數(shù)呢？比如測(cè)量∠ 1 的大小，因?yàn)榻?1 量的方法，注意強(qiáng)調(diào)量角時(shí)使用的是內(nèi)圈刻度 于學(xué)生學(xué)會(huì)正確的測(cè)量方法。 的開口向右，可以這樣做：先把量角器放在∠ 1 的上面，角的頂點(diǎn)要與量角器的中心點(diǎn)重合，角的一條邊要與量角器右邊的 0 度刻度線重合，角的另一條邊在量角器上所指的內(nèi)圈的數(shù)就是這個(gè)角的度數(shù)。現(xiàn)在∠ 1的另一條邊對(duì)準(zhǔn)了 50，就說明∠ 1是 50176
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