中班數(shù)學(xué)教案40篇圖形分類(已改無錯字)
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 示電腦提問：小雞在柵欄里餓了，嘰嘰直叫，恬恬很想進去喂食，可進不去。小朋友幫恬恬想想辦法，怎樣才能進去喂食呢(開扇小門 )電腦演示圖形，提問：這是什么圖形 (也是開放圖形。 ) 2．師演示電腦、提問：夜深了，狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。 提問：這樣的圖形是開放圖形還是封閉圖形 (開放圖形 ) (五 )小結(jié)：我們知道，不管是一個缺口還是兩個缺口 ，這些都是開放圖形。 師：小朋友檢查剛才分好的圖形，放錯的糾正過來。 (幼兒自行檢查、糾正，并給客人老師展示。 ) (六 )游戲：給圖形找家。 (電腦游戲 ) ：下面我們來做個給圖形找家的游戲。指點屏幕：紅顏色的是開放圖形的家，籃顏色的是封閉圖形的家。找對了恬恬就會表揚你，找錯了圖形就回不了家?，F(xiàn)在我們來給圖形找家。比一比：誰找得又準(zhǔn)又快。 (幼兒和電腦玩游戲 ) 三．結(jié)束部分： 小朋友真聰明，圖形都快活地回到了自己的家，恬恬可高興了！她邀請小朋友和她一起跳小雞舞，你們愿意嗎 (師、幼跳舞。 ) 活動反思： 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題 11 的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 第 7篇、中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類 活動目標(biāo) 通過圖形分類活動，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。 能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進行分類?；顒訙?zhǔn)備 課件：樂趣卡 mdash。355各種各樣的形狀， 347各種各樣的形狀 ,359規(guī)律 幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各 5個。 活動過程 一、導(dǎo)入 出示樂趣卡： 355各種各樣的形狀請幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。 二、展開 ：形狀連線出示樂趣卡： 347各種各樣的形狀練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。 禮物 mdash。正方形三角尺 mdash。三角形西瓜 mdash。圓形 ：聽令取圖對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里 拿出圖形。 12 教師指令：請小朋友拿出 3個綠色的圖形請小朋友拿出 4個紅色的圖形（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評定，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令） ：聽指令涂色樂趣卡： 359規(guī)律老師發(fā)出指令后幼兒涂色。 教師指令：請小朋友為正方形涂色請小朋友長方形涂色（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評定，然后教師重新發(fā)出指令）， ：拼拼擺擺方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形 三、活動評價表揚鼓勵積極參與活動，對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。 第 8篇、中班數(shù)學(xué)活動：圖形分類 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：圖形分類 活動目標(biāo) 認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。 能講述操作過程及其結(jié)果。 活動準(zhǔn)備教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。學(xué)具：操作材料人手一份。 13 活動流程認(rèn)識標(biāo)記 mdash。mdash。按標(biāo)記分類 mdash。mdash。幼兒操作 mdash。mdash?；顒釉u價 活動過程 集體活動。（ 1）認(rèn)識一次分類板。出示圖一、圖二，圖上有什么（圓形、三角形、）除了這些圖形外，圖上還畫了什么（方框、虛線）虛線表示什么意思（虛線是圖形片從上往下走的路線）（ 2）認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記。出示圓形標(biāo)記，這是什么標(biāo)記（圓標(biāo)記）圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)
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