小學(xué)四年級語文教案——登山第一課時(已改無錯字)
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 著。 6 可是，列寧只站了幾秒鐘，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動著身子。 （上一處寫巴果茨基登山，下一處寫列寧登山。） 討論：這篇 文章主要人物應(yīng)是列寧，那為什么要把巴果茨基登山的經(jīng)過寫得這么具體呢？ （反襯作用。因為巴果茨基已經(jīng)走過多次，還表現(xiàn)得如此小心翼翼，說明了這條路的險，也更突出列寧同志的勇敢。） 【這個大環(huán)節(jié)，主問題就是一個哪些句子反映出路的 lsquo。險rsquo。在重點句的學(xué)習(xí)中進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)生掌握如何自己讀懂一段話的意思，如何去朗讀好這段話，這就是授之以漁。】 六、學(xué)習(xí)寫晨景一節(jié)。 1．列寧和巴果茨基經(jīng)歷了危險之后，登上山頂，看到的是怎樣一番情景呢？聽錄音配樂朗讀。（交流板書：風(fēng)光無限） 3．學(xué)生 自由讀。覺得怎樣讀才美就怎樣讀。（體會列寧成功的喜悅） 4．指名讀，齊讀（配樂）。 【這一部分重在讀的訓(xùn)練，任何講解都無法取代美讀。在讀的過程中讓他們自己感受美，理解美，達(dá)到美的意境?！? 七、小結(jié)，學(xué)寫名言。 7 1．同學(xué)們，列寧同志選擇危險的小路上山，僅僅是為了欣賞山頂?shù)拿谰皢?？那是為什么呢？重新出示最后一?jié)（板書：征服害怕，鍛煉意志）。 2．寫名言：列寧是偉大的導(dǎo)師，他在文中最后說的那段話已成為教育后人的至理名言，在座的小朋友，也許將來都能成為名人，今天，我們就未來的名人。你們能寫幾句對 待困難，磨煉意志的話嗎？試著寫下來。 __________________________________________________________
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1