20xx春魯教版語(yǔ)文九下第10課陳毅市長(zhǎng)word導(dǎo)學(xué)案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-01 01:56:02 本頁(yè)面
【正文】 持久不息。］ ［齊仰之欲發(fā)作，氣沖沖去開(kāi)門。］ 齊仰之 又是你！ 陳 毅 對(duì)頭！ 齊仰之 你究竟是干什么的？ 陳 毅 要問(wèn)我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市長(zhǎng)。 齊仰之 （一驚）什么？你就是電話里說(shuō)的那個(gè)陳市長(zhǎng)？ 陳 毅 正是在下。 齊仰之 那??半夜三更來(lái)找我 有何貴干？ 陳 毅 無(wú)事不登三寶殿嘛。 齊仰之 可是我??我在工作。 陳 毅 我專程來(lái)拜訪齊先生，也是為了工作。 齊仰之 （為難地）好吧。不過(guò)，我只有三分鐘的空閑。 陳 毅 三分鐘？ 齊仰之 對(duì)。 陳 毅 可以，決不多加打擾。 齊仰之 請(qǐng)。 本段節(jié)選了第五場(chǎng)中的一節(jié)， ⑴分析劃線句子，體味人物動(dòng)作語(yǔ)言的作用。 ⑵根據(jù)沖突原因，將你了解的人物性格寫在下面空白處。 ⑶舞臺(tái)說(shuō)明中加波浪線的句子有什么作用？ 【試題答案】 1. B 2. ①打話劇 沙葉新 ②“冰塘葫蘆” 3. C 4. 由打電話開(kāi)始從側(cè)面透露“陳市長(zhǎng)親自下請(qǐng)?zhí)币皇?。因“下?qǐng)?zhí)睙o(wú)效，陳毅就親自拜訪，表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的作風(fēng)和頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、風(fēng)趣、樂(lè)觀的性格。 5. 兩種說(shuō)法不矛盾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)齊仰之以為“最大恥辱”的是專業(yè)知識(shí)，當(dāng)他明白了陳毅的“共產(chǎn)黨的社會(huì)化學(xué)”后，出于對(duì)以往國(guó)民黨政府的極度失望，而拒絕再聽(tīng)下去，反映了齊仰之性格的兩面：一是對(duì)科學(xué)對(duì)知識(shí)的認(rèn)真執(zhí)著；二是對(duì)腐敗的國(guó)民黨政府的失望導(dǎo)致的對(duì)政治形成的排斥態(tài)度。 6. ⑴這么破舊簡(jiǎn)陋，與你海內(nèi)知名學(xué)者的身份太不相宜了！ ⑵“我”還像舊知識(shí) 分子一樣清高固執(zhí)看不起人?? ⑶“我”的作用加快齊先生同共產(chǎn)黨人的反應(yīng)。 7. ⑴按住門鈴不放，表現(xiàn)出陳毅市長(zhǎng)倔強(qiáng)不達(dá)目的決不罷休的性格。為了革命工作，陳毅市長(zhǎng)單人獨(dú)行訪問(wèn)學(xué)者，是他尊重知識(shí)分子、依靠知識(shí)分子的明證，真不枉了陳毅一世“儒 將”的英名。 ⑵短短的一段接觸，齊仰之與陳毅矛盾像針尖麥芒，各不相讓，一個(gè)為了城市建設(shè)大業(yè)；一個(gè)為了研究科學(xué)，這兩個(gè)目的終于在陳毅市長(zhǎng)的精神力量感召下統(tǒng)一到建設(shè)新上海的宏偉計(jì)劃中來(lái)。整個(gè)矛盾解決的過(guò)程就是兩人鮮明的性格充分展示的過(guò)程。陳毅市長(zhǎng)熱情、豪爽、直率、風(fēng)趣的個(gè)性，以及 齊仰之清高、固執(zhí)、急躁、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度與淡薄的政治觀念，都給人留下了極其深刻的印象。 ⑶舞臺(tái)說(shuō)明中加波浪線的句子作用：這段的舞臺(tái)說(shuō)明有句“在急促的電話鈴聲中啟幕”，這一安排使得話劇一開(kāi)始就充滿著一種緊張的氣氛，這樣的氣氛就迅速將觀眾帶入了特定情境，同劇中人物一起同憂同喜。舞臺(tái)說(shuō)明還有一句“這是一間簡(jiǎn)陋破舊的??”，細(xì)致地交待了故事發(fā)生的具體環(huán)境，為下文的展開(kāi)作出了鋪墊，為人物后面的語(yǔ)言 —— 陳毅聯(lián)想《陋室銘》一段奠定基礎(chǔ)。說(shuō)明中墻上的“化學(xué)圖表”以及“字條”，從側(cè)面反映了齊仰之獨(dú)特的性格：專心學(xué)問(wèn)，分外珍惜時(shí) 間。 句段理解： ⑴ “我知道齊先生是學(xué)者，是起居室
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