小班下學(xué)期教師工作計(jì)劃5篇(已改無錯(cuò)字)
2024-06-02 00 本頁面
【正文】 師、愛小朋友的情感。 2）學(xué)講禮貌用語。 3）帶領(lǐng)幼兒到大班做客，參加大班孩子的游戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨(dú)感，感受幼兒園生活的快樂。 4）老師向幼兒介紹自己有很多本領(lǐng)，并隨意或根據(jù)幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會(huì)，從而喜愛老師，愿意跟老師學(xué)本領(lǐng)。 5）通過兒歌、游戲、故事、歌曲、動(dòng)作等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友好相處的情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動(dòng)作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。 能干的寶寶 1）在角色游戲和日常生活中學(xué)習(xí)使用小勺，愉快文明進(jìn)餐。 2）在教室一角布置一個(gè) “ 不挑食的好孩子 ” 專欄，當(dāng)孩子有進(jìn)步，不挑食時(shí)，他的照片就能貼在專欄里。 3）在區(qū)角活動(dòng)和午睡活動(dòng)中學(xué)習(xí)穿脫簡單衣物，逐步培養(yǎng)幼兒自理能力。 4）通過日常各活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)生活、衛(wèi)生、自理能力等各方面的培養(yǎng)。如：《我自己來 》《寶寶自己會(huì)睡覺》《小手真能干》《愛勞動(dòng)的好孩子》《長成一個(gè)棒娃娃》等。 5）為幼兒創(chuàng)建一個(gè)整潔有序的環(huán)境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完后放回原處。 在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì)謙讓，體驗(yàn)分享的快樂。 1）鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡單地交往方式，如 “ 大家交換玩 ” 、 “ 大家輪流玩 ” 、 “ 和好朋友一起玩 ” 等等。 2）每天離園前，留出 5 分鐘時(shí)間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經(jīng)驗(yàn)。 （二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建開放性主題 以數(shù)學(xué)啟蒙為特色，開展豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。 1）將含有數(shù)形、時(shí)空等數(shù)學(xué)內(nèi)容及美麗的畫面呈 現(xiàn)在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數(shù)。 2）結(jié)合小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列數(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 3）充分利用區(qū)域活動(dòng)，提供豐富多彩的游戲材料為幼兒對(duì)新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。 把握幼兒的生成契機(jī)，做好自主性游戲行為的記錄和分析。 1）利用教室的空間及周圍環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與課程有關(guān)的活動(dòng)資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。 2）家園互動(dòng)，家長與幼兒一起運(yùn)用各種方法、途徑，收集提供有關(guān)的信息材料，為支持幼兒自發(fā)的 生成活動(dòng)提供幫助，并邀請(qǐng)有相關(guān)才能的家長參與到班級(jí)教育中來。 3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環(huán)境布置的機(jī)會(huì)。 4）為幼兒提供充裕的自主性游戲的時(shí)間，鼓勵(lì)探索，滿足其好奇心。 5）以整合的觀念，滿足幼兒的游戲需要，體現(xiàn)選擇的自由度，創(chuàng)設(shè)一種可選擇的環(huán)境。（將教室分割成若干塊，根據(jù)幼兒所生成的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題情景。如 “ 開心汽車城 ” 、 “ 小小恐龍園 ” 等） 6）教師更多地觀察幼兒的游戲行為，并通過多種媒體進(jìn)行記錄。學(xué)會(huì)在中不斷調(diào)整自己，對(duì)幼兒當(dāng)前游戲發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。 （三）個(gè)別幼兒 教育 教師觀察幼兒的一日活動(dòng)，在其需要的時(shí)候，給與適時(shí)適宜的幫助。 做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀察記錄，以便制定針對(duì)性的計(jì)劃和提高幼兒某方面的能力。 為每位幼兒建立個(gè)人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動(dòng)，家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展能力。 幫助嚴(yán)志超養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助周晟赟糾正 “ 以自我為中心 ” ，能與同伴友好交往。 四、家長工作 基本工作：為每位幼兒建立聯(lián)系冊，定期更換家園聯(lián)系欄，幫助家長、教師及時(shí)相互了解幼兒在園、在家的情況。 設(shè)計(jì)家長問卷，了解家長資源情況，隨機(jī)邀請(qǐng)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。 向家長介紹有關(guān)幼兒教育的刊物及網(wǎng)站，幫助他們通過多種了解教育幼兒的方法。 建立班級(jí)網(wǎng)頁，建立合理的結(jié)構(gòu)，如 “ 精彩一刻 ” 、 “ 作品展示 ”“ 活動(dòng)回放 ”“ 童言稚語 ” 。確保網(wǎng)頁內(nèi)容及
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