【正文】 相應(yīng)職業(yè)資格證書人員的用人單位，勞動監(jiān)察機(jī)構(gòu)應(yīng)依法查處，并責(zé)令其改正；l 對從事個體工商經(jīng)營的人員，要取得職業(yè)資格證書后工商部門才辦理開業(yè)手續(xù)。 用人單位違反規(guī)定招用未取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的勞動者從事技術(shù)工種工作的，由勞動保障行政部門給予警告，責(zé)令用人單位限期對有關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，取得職業(yè)資格證書后再上崗，并可處以1000元以下罰款。 46一 、以政府的力量加大力度推行職業(yè)資格證書制度的落實(shí) 。二 、 是國家實(shí)行 “科教興國 ”“人才強(qiáng)國 ”的戰(zhàn)略方針和重要決策。三 、政府以行政手段 促使勞動者在就業(yè)前參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)技能，遵守持證上崗制度。四 、 促進(jìn)社會形成一種尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，使提高技能成為勞動者職業(yè)生涯中的自覺追求。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的意義 47一 、減少用人風(fēng)險、減少工傷事故、減少次品劣品、減少生產(chǎn)原材料的浪費(fèi)。二 、 降低用人成本。三 、 技能人才是企業(yè)富強(qiáng)的寶貴財富。四 、 技能人才是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的保證。五 、 可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。六 、 給企業(yè)用人、提拔使用、工效掛鉤提供科學(xué)依據(jù)。七 、 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入給企業(yè)帶來的好處48第四部分 企業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定? 企業(yè)應(yīng)該依法建立職業(yè)培訓(xùn)制度?　張德江高度論職業(yè)教育的重要性?　培訓(xùn)與鑒定的關(guān)系?　如何開展企業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定?　送考上門服務(wù)?　難點(diǎn)?　正確看待工人流動問題49企業(yè)應(yīng)依法建立職業(yè)培訓(xùn)制度l 《勞動法》 第六十八條規(guī)定：用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)本單位實(shí)際，有計劃地對勞動者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn) 。l 《職業(yè)教育法》 第二十條規(guī)定：企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計劃地對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。從事技術(shù)工種的職工，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)：從事特種作業(yè)的職工必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)資格。50 2023年年 8月月 7日，張德江在全省職業(yè)技術(shù)教育工作會議上日，張德江在全省職業(yè)技術(shù)教育工作會議上強(qiáng)調(diào)說強(qiáng)調(diào)說 “抓職業(yè)技術(shù)教育，就是抓產(chǎn)業(yè)競爭力，就是抓廣東發(fā)抓職業(yè)技術(shù)教育，就是抓產(chǎn)業(yè)競爭力，就是抓廣東發(fā)展后勁，就是抓人才安居樂業(yè)，就是抓社會和諧穩(wěn)定展后勁，就是抓人才安居樂業(yè)，就是抓社會和諧穩(wěn)定 。 ” 張德江說張德江說 : “廣東職業(yè)技術(shù)教育大發(fā)展走新型工業(yè)化道路，廣東職業(yè)技術(shù)教育大發(fā)展走新型工業(yè)化道路， 關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于依靠科技進(jìn)步，根本在于提高人力資源素質(zhì)。依靠科技進(jìn)步，根本在于提高人力資源素質(zhì)。 從現(xiàn)實(shí)看，從現(xiàn)實(shí)看， 各類各類技能人才特別是高技能人才短缺，已成為制約我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能人才特別是高技能人才短缺，已成為制約我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個瓶頸。一個瓶頸。 不破解這一瓶頸制約，我們就難以把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)換不破解這一瓶頸制約，我們就難以把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，就難以提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)自主創(chuàng)新能力。為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，就難以提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)自主創(chuàng)新能力。 ” “大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)， ‵授人以漁授人以漁 ′才能從根本上增強(qiáng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)才能從根本上增強(qiáng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn) ‵無業(yè)者有無業(yè)者有業(yè)、失業(yè)者就業(yè)、就業(yè)者樂業(yè)、業(yè)、失業(yè)者就業(yè)、就業(yè)者樂業(yè)、 ′有志者創(chuàng)業(yè)的和諧發(fā)展格有志者創(chuàng)業(yè)的和諧發(fā)展格局。局。 ”張德江高度論職業(yè)教育的重要性51 把政府的措施引用到企業(yè) 抓企業(yè)工人技術(shù)培訓(xùn)抓企業(yè)工人技術(shù)培訓(xùn) ,就是抓企業(yè)競爭力就是抓企業(yè)競爭力 ,就是抓企業(yè)發(fā)就是抓企業(yè)發(fā)展后勁展后勁 ,就是抓工人安居樂業(yè)就是抓工人安居樂業(yè) ,就是抓企業(yè)和諧穩(wěn)定就是抓企業(yè)和諧穩(wěn)定 . 讓無能者有能讓無能者有能 ,有能者穩(wěn)定就業(yè)有能者穩(wěn)定就業(yè) ,就業(yè)者安居樂業(yè)就業(yè)者安居樂業(yè) ,安居樂安居樂業(yè)者為企業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)者為企業(yè)創(chuàng)業(yè) .52 企業(yè)之間的競爭，不是產(chǎn)品的競爭，而是人才的競爭，　　與其競爭人才 不如自己培養(yǎng)人才 培養(yǎng)自身人才 積累自身財富　　 “人才興旺企業(yè) 人才強(qiáng)大企業(yè) ” 要想提高生產(chǎn)效率 先提高工人技能水平　　工人技能水平提高一級 勞動生產(chǎn)效率提高２０％． 53培訓(xùn)和鑒定的關(guān)系培訓(xùn)在前，鑒定在后 用鑒定檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量 用鑒定促進(jìn)培訓(xùn)引導(dǎo)培訓(xùn) 以職業(yè)資格證書制度為導(dǎo)航 推動企業(yè)培訓(xùn)和鑒定的發(fā)展54培訓(xùn)的形式l 職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實(shí)際情況分為初級、中級、高級職業(yè)培訓(xùn)。55政府大力支持職業(yè)教育“省委省政府決定從今年起把智力扶貧工程資助名額從原來的每年 5000名擴(kuò)大到 1萬名，明年再擴(kuò)大到 ，資助標(biāo)準(zhǔn)不變?！皬?2023年底起，安排廣東戶籍的城鎮(zhèn)和農(nóng)村當(dāng)年退役士兵免費(fèi)進(jìn)技工學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院接受技能