xx年資助工作總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2022-12-30 12:00:32 本頁面
【正文】 的算式 時(shí)，當(dāng)他們看到長(zhǎng)長(zhǎng)的板書時(shí)，明顯地感到同數(shù)連加太繁了，造成一種強(qiáng)烈的沖突，他們迫切地想去找到用何種方法使同數(shù)連加的算式簡(jiǎn)便，為乘法的引入打好了基礎(chǔ)。 其次是采用了自學(xué)的方法。 這節(jié)課中有關(guān)乘法的認(rèn)識(shí)、讀法、寫法和各部分的名稱，都是需要學(xué)生理解并掌握的。我是用了看書自學(xué)的方式，讓課本來告訴學(xué)生。雖然，他們只有二年級(jí)，但是通過新教材一年多的學(xué)習(xí)，完全有能力獨(dú)立看書理解。通過課堂實(shí)際反饋，學(xué)生也的確具備了基本的自學(xué)能力。 還有就是讓學(xué)生嘗試把同數(shù)連加改寫成乘法。 學(xué)生看書自學(xué)后，他們是否真正理解了 呢？這時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生交流，通過表達(dá)把這些知識(shí)內(nèi)化。反饋后再通過進(jìn)一步應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生把引入部分幾個(gè)幾的同數(shù)連加算式，改寫成乘法算式。這個(gè)過程既是一種展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的互動(dòng)的過程，也是一種數(shù)學(xué)文化的滲透過程。這個(gè)過程始終緊扣課題，幫助學(xué)生更好地理解了加號(hào)和乘號(hào)、加法和乘法的關(guān)系。 張：從實(shí)際教學(xué)效果看，你的設(shè)計(jì)思路和安排意圖，得到了較好的體現(xiàn)。請(qǐng)你再介紹一下這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)是怎樣考慮的。特別是談?wù)勀阍谟煤谩⒂米憬滩?6 方面的經(jīng)驗(yàn)。 羅：如果 認(rèn)真鉆研教材，找到教材內(nèi)容之間的關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新教材中有些內(nèi)容的設(shè)計(jì)是可以反 復(fù)使用的。例如，我在鞏固練習(xí)層次中引導(dǎo)學(xué)生“找找 還有什么內(nèi)容求總數(shù)也可以用同數(shù)連加來表示的？”學(xué)生回到游樂園這幅圖中找到了：有 4 個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友手中有 5 個(gè)氣球。 4個(gè) 5， 45=20。 后面，判斷是不是同數(shù)連加的香腸圖、饅頭圖的題目和最后把 12 個(gè)小圓點(diǎn)圈一圈，說說有幾個(gè)幾，并用乘法算式表示 的這些題目，都是課本前面一課時(shí)幾個(gè)幾中的內(nèi)容。我 充分利用課本資源，進(jìn)行了運(yùn)用和拓展。比如，由 饅頭圖引出了 3 個(gè) 0。 張：這些練習(xí)設(shè)計(jì)都收到了很好的效果。我們還是請(qǐng) 曹老師對(duì)這節(jié)課作一些更深入的分析。 曹： “ 從加到乘 ” 這節(jié)課的 成功經(jīng)驗(yàn)，羅杰老師剛才自己總結(jié)了四點(diǎn)： 第一，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，也就是在理解了教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出進(jìn)一步的加工、處理。 第二，采用了讓學(xué)生閱讀課本的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 第三，讓學(xué)生嘗試把同數(shù)連加改寫成乘法，以此檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成效，是不是真正看懂了。 第四，充分利用課本資源，一題多用，一圖多用，而且用的比較自然，比較有效。這些都是其他老師可以借鑒的。我再談三點(diǎn)。 首先，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來看： 這節(jié)課的主要目標(biāo)是初步認(rèn)識(shí)乘法，具體地說，就是初步理解乘法的含義，會(huì)寫、會(huì) 讀乘法算式，以及知道乘法算式中各部分的名稱。其中最重要的是乘法的含義，包括對(duì)引進(jìn)乘法必要性的認(rèn)識(shí)，即為什么要引進(jìn)乘法。 怎樣讓學(xué)生獲得這些認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，最好是讓學(xué)生自己體會(huì)、感悟，而不是簡(jiǎn)單的辦法就是教師講，學(xué)生聽。那么，怎樣才能讓學(xué)生自己感悟呢？一個(gè)行之有效的辦法就是讓學(xué)生經(jīng)歷從加到乘的過程。這正是這段教材和羅老師這節(jié)課最重要的一個(gè)特點(diǎn)。它反映了新的課程觀，即課程應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
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