【正文】 棄、疑問(wèn)、吃驚、關(guān)切、著急、愛護(hù)、無(wú)助等語(yǔ)氣來(lái)表達(dá) “ 怎么回事 ” 。當(dāng)求助者說(shuō) “ 我最近倒霉透了，女朋友和我分手了，我都覺得活著沒(méi)意思了。 ” 請(qǐng)你用不同語(yǔ)言表達(dá)同情、理解、瞧不起、關(guān)心、冷淡、熱情、無(wú)視。六、心理咨詢技能真誠(chéng)p首先，真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話。p第二，真誠(chéng)不是自我發(fā)泄。p第三，真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)事求是。p第四，真誠(chéng)應(yīng)該適時(shí)適度。練習(xí)： 學(xué)生與老師學(xué)生：在這次考試中，你給了我 40分，我感到很難過(guò)，我覺得我已了解所教的內(nèi)容，覺得可以通過(guò)的。老師 A：不要責(zé)備我，不是我給你 40分，而是你自己丟掉的。老師 B：你 40分，我感到很抱歉，我是非常希望能給你好分?jǐn)?shù)的。老師 C：我非常抱歉，恐怕我不能做什么，我必須按照規(guī)定辦事。老師 D：你覺得你已學(xué)好了，但是你仍考不好，我不大了解原因在哪兒。老師 E：我了解你對(duì)分?jǐn)?shù)的失望。多少我有些責(zé)任。你認(rèn)為我在懲罰你，我對(duì)此感到難達(dá)。六、心理咨詢技能傾聽p傾聽包括咨詢師通過(guò)身體傳達(dá)的專注，以及內(nèi)心的專注。注意： 容易犯以下的錯(cuò)誤：1．急于下結(jié)論。2．輕視求助者的問(wèn)題。認(rèn)為對(duì)方是大驚小怪、無(wú)事生非，有輕視、不耐煩的態(tài)度。3．干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題。4．作道德或正確性的評(píng)判。六、心理咨詢技能詢問(wèn)p封閉式提問(wèn)p開放式提問(wèn)p“ 什么 ” 的詢問(wèn)往往能獲得一些事實(shí)、資料p“ 如何 ” 的詢問(wèn)往往牽涉到某一件事的過(guò)程、次序或情緒性的事物p“ 為什么 ” 的詢問(wèn)則可引出一些對(duì)原因的探討，p有時(shí)用 “ 愿不愿 ” 、 “ 能不能 ” 起始的詢問(wèn)句，以促進(jìn)來(lái)訪者作自我剖析 六、心理咨詢技能積極關(guān)注p多鼓勵(lì)積極面，因?yàn)槿耸切枰膭?lì)和肯定的，特別是對(duì)不自信、不踏實(shí)、情緒低落的求助者。練習(xí)：求助者：最近，我學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。前幾天的一次考試，我居然只得了第五名，把我臉都丟完了。我以前每次都是一、二名的。我越想越不開心，以致睡覺都不好。我擔(dān)心這樣下去會(huì)得倒數(shù)第一的。咨 1：你看上去很聰明的，不會(huì)有問(wèn)題的。咨 2：你的困難是暫時(shí)的，渡過(guò)難關(guān)，就是光明了。咨 3：別泄氣，不管怎么說(shuō)，你總還是第五名么，比較其他同學(xué)，你是領(lǐng)先的。咨 16：你能來(lái)咨詢，說(shuō)明你很關(guān)注自己的心理健康，我很高興。六、心理咨詢技能反映（ 1）內(nèi)容反映p求助者： “ 我和女朋友已經(jīng)相愛半年了，可我父母不贊同，反對(duì)我大學(xué)談戀愛。我很苦惱，不知怎么辦好？ ”p內(nèi)容反映： “ 你認(rèn)為你和女朋友彼此相愛，可父母認(rèn)為大學(xué)談戀愛不好，反對(duì)你們，是這樣嗎？ ”（ 2）情感反映p求助者： “ 我和女朋友已經(jīng)相愛半年了，情投意合?？晌腋改覆毁澩?，反對(duì)我大學(xué)談戀愛。我很苦惱，不知怎么辦好？ ”p情感反映： “ 你父母不同意你大學(xué)談戀愛，你很痛苦，也很茫然，是這樣嗎？ ”六、心理咨詢技能表達(dá)p內(nèi)容表達(dá)p情感表達(dá)咨詢師說(shuō)， “ 聽了你的話，我很難過(guò) ” 。情感表達(dá)可以針對(duì)求助者，自己或其他的人和事。 六、心理咨詢技能重復(fù)p促進(jìn)咨詢師進(jìn)一步了解求助者，求助者進(jìn)一步了解自己（案例分析）。p促進(jìn)會(huì)談沿著重復(fù)方向繼續(xù)（案例分析）。p咨詢師選擇求助者敘述的不同主題來(lái)予以關(guān)注，促使求助者作進(jìn)一步展開說(shuō)明（案例分析）。p求助者說(shuō)， “ 我和女朋友已經(jīng)相愛半年了，可我父母不贊同，反對(duì)我大學(xué)談戀愛。我很苦惱，睡覺也不好，不知怎么好？ ”p咨詢師可作不同選擇： “ 你說(shuō)你們相愛半年了？ ”“ 你父母不同意你們戀愛？ ”“ 你父母不贊同大學(xué)里談戀？ ”“ 說(shuō)你很苦惱 ”六、心理咨詢技能具體性技術(shù)（具體化、澄清）p澄清求助者所表達(dá)的那些模糊不清的觀念、情感以及遇到的問(wèn)題，明了求助者的真實(shí)感受、真實(shí)事件；p把話題引向深入，鼓勵(lì)求助者表達(dá)；p讓求助者弄清自己的所思所感，明白自己的真實(shí)處境，這本身就有助于改善求助者的狀態(tài)；六、心理咨詢技能1自我開放（自我暴露、自我表露）p一是咨詢師把自己對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者p二是咨詢師向求助者開放自己的經(jīng)驗(yàn)、喜怒哀樂(lè)注意p咨詢師傳達(dá)的正信息，應(yīng)該具有：p內(nèi)容是實(shí)事求是的；p態(tài)度是真誠(chéng)欣賞的；p時(shí)機(jī)是及時(shí)合適的；p程度是恰到好處的；p目標(biāo)是對(duì)方需要的。? （ ）屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。（ A）對(duì)不同求助者的咨詢時(shí)程完全一致 （ B）咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定（ C）咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握 （ D）咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定? （ ）屬于心理咨詢師感情限制的內(nèi)涵。（ A）彼此溝通限制在工作范圍 （ B）心理咨詢師應(yīng)該盡量關(guān)心求助者（ C）咨詢應(yīng)該讓感情順其自然 （ D）心理咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感D A練習(xí)題 在賓西法尼亞大學(xué)，（ ）開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作。 （ A）高爾頓 （ B）卡特爾 （ C）韋特默 （ D）比內(nèi) 西蒙心理咨詢師是幫助求助者解決（ ）問(wèn)題的專業(yè)人員。（ A）健康 （ B）婚戀（ C）精神 （ D）心理CD “ 向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程 ” ，是（ ）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。 （ A）羅杰斯 （ B）威爾森 （ C）陳仲庚 （ D）韋特默 ( )不屬于整體性觀點(diǎn)。 (A)牽一發(fā)可以動(dòng)全身 (B)應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用 (C)知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的 (D)求助者的心理問(wèn)題不是靜止和孤立的A C7．弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（ ）。A．行為學(xué)派 B．認(rèn)知學(xué)派 C．動(dòng)力學(xué)派 D．人本主義學(xué)派【 答案 】 C【 解析 】 行為學(xué)派：巴甫洛夫、華生、斯金納等；人本：羅杰斯、馬斯洛（ ）。A．性知識(shí)、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一 B．性知識(shí)、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C．性知識(shí)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一 D．性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一【 答案 】 C9．認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（ ）。A．艾利斯 B．鐘友彬 C．許又新 D．弗洛伊德10．（?。儆谡_的性動(dòng)機(jī)。A．性愛、情愛相互依存融為一體　 B．性角色、性身份融為一體C．感性、理性相互依存融為一體　 D．性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體【 答案 】 B【 解析 】 艾利斯 ：合理情緒療法；許又新：神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)；弗洛伊德：精神分析【 答案 】 A【 解析 】 正確的性動(dòng)機(jī)：性愛、情愛和相互依存為一體而形成的。多選題? 心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括（）等內(nèi)容． (A)職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限的 (B)任務(wù)限于心理