機(jī)械學(xué)院記者團(tuán)校園新聞寫作培訓(xùn)(已改無錯字)
2023-02-27 09:50:06 本頁面
【正文】 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。 ? 主體的作用和功能： ? 一、是對導(dǎo)語進(jìn)行解釋、深化和具體化。對導(dǎo)語中涉及的內(nèi)容，進(jìn)一步提供有關(guān)細(xì)節(jié)和背景材料，使其更清楚、明確、具體。 ? 二、是補(bǔ)充新的事實(shí)。導(dǎo)語中未提及而又能表現(xiàn)新聞主題的事實(shí)和其他要素，便由主體補(bǔ)充出來。 主體部分寫作注意點(diǎn)： ? 緊扣消息主題取材。 （若與主題無關(guān)或無多大關(guān)系，即便具體、生動、感人，也應(yīng)割愛。） 敘事宜具體、內(nèi)容應(yīng)充實(shí)。 （有人因消息是簡明扼要的，要求篇幅短小、語言簡潔，所以消息寫得太概括、太抽象，空空洞洞大而無當(dāng)?shù)膶?dǎo)語之下，是幾條干巴巴的 “筋 ”。） ? ▲ 例 ：我校最近一遍標(biāo)題為“與排球共舞 讓青春飛揚(yáng)”的新聞的主題部分：“賽場上，雙方隊(duì)員本著‘友誼第一，比賽第二’的信念，大展身手，比拼球技，在排球場上秀出了絢麗的青春風(fēng)采。啦啦隊(duì)員們完全投入到比賽之中，場上鼓聲陣陣，吶喊聲此起彼伏，一切只為賽場上拼搏的隊(duì)員加油助威?！彪m然概括叫到位，但是字?jǐn)?shù)太少的缺點(diǎn)讓這篇新聞失去了充實(shí)。 ? 敘述宜求生動，行文善興波瀾 。（很多人寫消息，內(nèi)容是有，但寫得枯燥無味，或是一套死板而難以卒讀的 “新聞腔 ”。因而我們應(yīng) “讓新聞笑起來 ”，寫作手法應(yīng)靈活多樣、富于變化。） ? 同樣的活動在一遍新聞中不要重復(fù)詳細(xì)敘述，這樣顯得非常冗長。 結(jié)尾 ? 新聞消息的有機(jī)組成部分，并非可有可無。有人認(rèn)為，新聞結(jié)尾并非新聞必須要有的一個獨(dú)立組成部分，多數(shù)新聞都不必有結(jié)尾，因?yàn)樾侣勈且詧蟮朗聦?shí)的，認(rèn)為一篇新聞，事實(shí)敘述清楚了，新聞寫作就大功告成了，因而，新聞結(jié)尾常被忽略。 結(jié)尾部分寫作注意點(diǎn)： ? ①緊扣事實(shí)而不能空泛 ? ②增添信息而不能一味重復(fù) ? ③要啟發(fā)誘導(dǎo)而不能搞說教 ? ④結(jié)尾的總結(jié)層次要較高 新聞結(jié)尾的幾種寫法： ? ①自然收束法 ? ②拾遺補(bǔ)缺法 ? ③卒章見義法 ? ④別開生面法 ? ⑤展示預(yù)告法 注意事項(xiàng)： ? （ 1）不要太長。錯誤體現(xiàn)：認(rèn)為短新聞寫不了大主題，一味求 “長 ”。本來最好寫兩百字消息的題材，通過對其 信息 層次的 開發(fā)挖掘 ，硬拉出一篇數(shù)千字洋洋灑灑而空空洞洞的新聞。 ? （ 2）不要片面求短，一件具體生動的事，去其 血肉 ，只剩幾根 枯骨 。 ? （ 3）避免主題或其他部分?jǐn)⑹鋈唛L現(xiàn)象，應(yīng)極力杜絕這種喧賓奪主的寫作方式。 ? （ 4）新聞強(qiáng)調(diào)視覺印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進(jìn)程中的某個片斷、細(xì)節(jié)或畫面，繪聲繪色，給人以特寫鏡頭般的印象。
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