20xx人教版語文選修中外傳記選讀練習題第二課魯迅深刻與偉大的另一面是平和版含答案(已改無錯字)
2022-12-29 03:12:15 本頁面
【正文】 攝的畫面基本與國家建設(shè)、社會風尚相關(guān)。如 ,抖空竹的人、舉重的青年、里弄里肌肉結(jié)實的健美明星、街頭的宣傳標語等。他的人像攝影多風格沉郁。他透露了自己 :機智而活泛的 ,敏銳的 ,對自己多少有些猶疑和不確定 ,但在自謙中也有明確和肯定。 ⑨ 他拍攝的動因顯然不只是技術(shù) 原因 ,他對人的生命感覺很有反應(yīng)。又有誰的藝術(shù)動因是源于技術(shù)呢 ?如同文學、建筑與舞蹈一樣 ,它們的好處全在于對生命狀態(tài)的自覺。如果沒有一個形而上的存在時刻觀照 ,那些藝術(shù)堆積就是負擔或者垃圾。 ⑩ 有人質(zhì)疑這些照片的價值。 我們狂奔的路上 ,那路邊的樹又有什么價值呢 ?對每一個疾馳在生命路途中的人來說 ,這個世界就是路邊那些一晃而過的樹。平庸的樹會成為被速度拉直的橫線條 ,好的樹會留下印記。 (摘編自 2020年 11月 1日《中國青年報》 ) ,最恰當?shù)膬身検? ( ) ,但他去世時兒子周海嬰很小 ,所以周海嬰對偉大父親的記憶都是從父親的遺物和一個民族的宏大傳說中得來的。 ,但因為喜愛自己的兒子和對文盲女工的尊重 ,所以他對女工為了博得孩子的歡喜而和海嬰在陽臺上撕書玩未加責備。 ,90%的畫面都是有人物的 ,這表明他內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注和理解。 ,而主要是透過他的攝影集和別人對他的評價來表現(xiàn)他的性格特點 ,揭示他真實的內(nèi)心世界。 情回憶和深切思念 ,以及他充滿心理負重的沉重生活 ,交代了他刻苦學習攝影從而取得的突出成就。 解析 A 項 ,不夠全面 。C 項 ,“ 表明他內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注和理解 ” 理解不當 。E項 ,“ 深情回憶和深切思念 ”“ 刻苦學習攝影 ” 等語不準確。 答案 BD “ 歷史暗室 ” 有什么含義 ?請簡要分析。 解析 本題考查理解文章題目的能力。整體把握文章內(nèi)容 ,理清作者的寫作思路 ,是解題的關(guān)鍵。 參考答案 ① 指周海嬰早期攝影集 ,他用相機記錄中國不同時期不同人物的生活 。② 指他被父親的偉大形象遮蔽的大半生 ,他是公眾眼中偉大父親的影子 ,是被 “‘ 人場 ’ 控制著 ” 的道具 ,大半生都扮演著一個民族精神旗手之子的公共角色 。③ 指他鮮為人知的精神世界和真實自我。 ?他為什么如此喜歡攝影 ?請簡要分析。 解析 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。第一問答題的區(qū)間在第 ①⑧ 段 。第二問答題的區(qū)間在第 ⑥⑨⑩ 段。找出相關(guān)語句并加以整合即可。注意第 ⑩ 段的概括難度較大 ,這一段通過形象的比喻肯定了周海嬰攝影集的價值。 參考答案 (1)① 呈現(xiàn)了意味豐富的畫面意象 。② 關(guān)注人們密集視線的盲區(qū) 。③ 關(guān)注市民生活 ,多人像攝影 。④ 風格沉郁。 (2)① 兒時起他就對照相有莫名的新奇和親切感 。② 他關(guān)注市民生活 ,對人的生命感覺很有反應(yīng) 。③ 攝影本身成了他心靈的夢游 ,他可以在攝影中表現(xiàn)真實的自我。 ,全文重在寫周海嬰 ,而文章最后一段畫線部分卻在評價什么才是有價值的 ,你認為這樣寫有必要嗎 ?請結(jié)合全文簡述理由。 解析 本題考查探究文本反映的人生價值和人文精神的能力。要注意從表現(xiàn)人物價值、作品主旨、照片本身價值的角度展開分析 ,探究時一定要注意觀點鮮明 ,能夠結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析 ,要能夠談出自己的看法。 參考答案 觀點一 :有必要。 ① 畫線部分用巧妙的 比喻肯定了周海嬰攝影集的價值 ,而攝影是周海嬰真實自我得以表現(xiàn)的重要途徑 ,寫攝影集 ,就是在寫周海嬰。 ② 含蓄地表達了對周海嬰自身價值的肯定 ,他大半生背負著家族榮譽的沉重負擔 ,活在別人的期待和規(guī)定之中 ,但他也有自己的個性、自己的價值 ,他終于借助自己的攝影透露了自己 ,這與標題相吻合。 ③ 畫線部分是對文章主旨的升華 ,人們只關(guān)注周海嬰頭上籠罩著的炫目的榮光 ,而忽視了他作為個人 真實的價值 ,而結(jié)尾告訴我們 ,不能用太過功利的眼光去看待一切 ,“ 好的樹會留下印記 ”,美好的東西自有其價值。 觀點二 :沒必要。 ① 文章主要內(nèi)容是寫周海嬰其人及其攝影集 ,但畫線部分卻撇開這些內(nèi)容泛泛地討論什么有價值什么沒價值 ,游離于主要內(nèi)容之外。 ② 文章的標題是 “ 周海嬰 :走出歷史暗室 ”, 寫其攝影集重在突出他走出精神暗室 ,表現(xiàn)真實自我的艱難 ,而結(jié)尾的評價卻更側(cè)重于對其攝影作品的價值判斷 ,偏離文章的主題。 ③ 前文的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)肯定了攝影對于周海嬰個人的價值 ,以及其作品的社會價值和藝術(shù)價值 ,畫線部分再用比喻不痛不癢地肯定他作品的價值 ,顯得畫蛇添足。 三、語言運用 ,最恰當?shù)囊豁検?( ) 魯迅先生包一個紙包也 要包得整整齊齊 ,常常把要寄出的書 ,從許先生手里拿過來自己包。許先生本來包得多么好 ,而魯迅先生還要親自動手。 魯迅先生把書包好了 ,用細繩捆上 , 。 ① 那包方方正正的 ,連一個角也不準歪一點兒或扁一點兒 ② 若小細繩上有一個疙瘩 ,也要隨手把它解開的 ,準備著隨時用得方便 ③ 就是這包書的紙都不是新的 ,都是從街上買
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