小組建設(shè)與小組長培訓(xùn)(已改無錯字)
2023-02-01 18:05:47 本頁面
【正文】 安排同行政小組。 ? ⑸統(tǒng)計方法 ? 每天下午由這一天執(zhí)勤的同學(xué)進行匯總統(tǒng)計，將一天來全班每個學(xué)習(xí)小組團隊及個人量化情況記錄結(jié)果報送班主任； ? 第二天早晨在全班通報，并 張貼上墻。 ? ⑹結(jié)果利用 ? 每 周 統(tǒng)計匯總，因分數(shù)既統(tǒng)計到個人，又加到團隊，由此可以評選班級個人 “預(yù)習(xí)之星”、 “展示明星 ”、“質(zhì)疑明星 ”，在學(xué)習(xí)小組中評選 “優(yōu)秀團隊 ”等。 ? 這種學(xué)習(xí)小組評價方式能最大限度的激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性，同時能防止只有部分優(yōu)秀學(xué)生頻繁展示的現(xiàn)象的出現(xiàn)。 ? ? 期中、期末每次 模塊考試 后，每個學(xué)習(xí)小組根據(jù)及格率情況，結(jié)合每月統(tǒng)計結(jié)果，對學(xué)生個體、小組進行激勵評價。 六、如何進行小組評價： 小組量化表 ： 小組建設(shè)的再好若沒有老師的把關(guān)，沒有老師的監(jiān)督，課堂上組員也不會積極主動的參與展示。所以開始的時候為了要課堂的氛圍，我們要采用一張表格進行評價： 6次 這樣對學(xué)生的個體評價、小組的整體評價、對科目的評價一目了然。 ? 如何避免精英式展示： ? 因為在這種模式再也不是老師叫哪位同學(xué)回答問題了，所以程度好的、善于表現(xiàn)的同學(xué)就一直爭搶這種機會，程度差一點的、不善于表現(xiàn)的就再也動不起來了。兩極分化就 隨之而產(chǎn)生。所以，一旦有了氛圍之后我們就要改變評價方式，不再評價這個總數(shù)，而是把每個小組當(dāng)中的最差的兩名同學(xué)，他們代表的是整個小組，一個人優(yōu)秀不算優(yōu)秀，所有人都優(yōu)秀的才算是優(yōu)秀。團隊意識、集體意識的培養(yǎng)。如何讓學(xué)生由被動幫扶到主動幫扶的一個轉(zhuǎn)變。（比如老師的捆綁式管理）。 六、 如何搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對幫扶？ ? （ 1）建立幫扶對子以學(xué)科互補、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢科目與劣勢科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對子。 ? （ 2）利用好幫扶對子。在課堂中，對建立的幫扶對子在每天的每節(jié)課中進行督促、賞識。發(fā)現(xiàn)幫扶對子互幫效果好的及時進行表揚。 ? （ 3）、指導(dǎo)學(xué)生幫扶的方法。 ? 幫扶并不是“包辦”，要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個地方實施幫扶，怎么幫。也就是說，被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨立思考過程中遇到了困難了才要進行。 ? 幫扶小對子在班會上互相提建議活動。 ? 通過這種活動，可以使幫扶的效果更有效。 ? 評選“黃金搭檔”。 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , February 1, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 17:49:4717:49:4717:492/1/2023 5:49:47 PM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :49:4717:49Feb231Feb23 ? 1敀人江海別，幾度隔山川。 17:49:4717:49:4717:49Wednesday, February 1, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :49:4717:49:47February 1, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 2月 1日星期三 下午 5時 49分 47秒 17:49: ? 1比丌了得就丌比，得丌到的就丌要。 。 2023年 2月 下午 5時 49分 :49F
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