班組長(zhǎng)綜合能力提升(lilydong)-國(guó)華徐州電力(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-28 22:20:57 本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)受到重視 ? 公司的使命、目標(biāo)使我覺(jué)得我的工作崗位很重要 ? 我的同事們致力于高質(zhì)量的工作 ? 我在工作單位有一個(gè)最要好的朋友 ? 在過(guò)去六個(gè)月內(nèi)，工作單位有人談及過(guò)我的進(jìn)步 ? 在過(guò)去的一年里，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 錄像 ? 李云龍和坂田帶出來(lái)的兵有什么不同？如果你也要帶出李云龍的隊(duì)伍，你會(huì)怎樣做？ ? 李云龍用了哪些激勵(lì)員工的方法？ ? 在員工出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，他是怎么做的？ ? 分配任務(wù)是否具體？ ? 除了以上信息，這段錄像還給我們什么啟示？ 輔導(dǎo)你的員工 ? 如果要求你在工作中輔導(dǎo)一名員工，你會(huì)： A. 教他具體的技術(shù) B. 鼓勵(lì)他好好想想自己的未來(lái) C. 幫助他了解如何更好的去做自己的工作 D. 幫助他提高工作能力 什么是輔導(dǎo)（ Coaching） 提問(wèn)： ? 教會(huì)了徒弟，餓死了師傅，這句話對(duì)不對(duì)？ ? 管理者存在的理由，就是為了要盡全力幫助員工，讓他們來(lái)達(dá)到管理者想要達(dá)到的目標(biāo)。因?yàn)橹挥挟?dāng)員工成功時(shí)，管理者才真正成功。 業(yè)績(jī)分析的 RAC模式 R E S U L T 業(yè)績(jī) Competence 員工的能力 ? 知識(shí) ? 技能 ? 動(dòng)力 ? 天份 ? 經(jīng)驗(yàn) 外界影響 內(nèi)部影響 Activity 業(yè)務(wù)活動(dòng) 質(zhì) 量 Quality 數(shù) 量 Quantity 方 向 Direction 300萬(wàn) 張 王 李 120萬(wàn) 100萬(wàn) 80萬(wàn) 12個(gè)客戶 5個(gè)客戶 2個(gè)客戶 輔導(dǎo)的過(guò)程 ? 輔導(dǎo)前 ? 輔導(dǎo)中 ? 輔導(dǎo)后 1. 第一步：將紙對(duì)折使紙中間產(chǎn)生折線 。 2. 第二步：將紙兩邊兩角向中間折線對(duì)折，并在中線處對(duì)折。 3. 第三步：將三角形部分向下折疊 . 4. 第四步：將紙的上部?jī)山窍鄬?duì) . 5. 第五步：將紙的兩角沒(méi)有覆蓋的部分向上折，蓋住兩角。 6. 第六步：延第一步折疊的中線，將紙反向折疊。 7. 第七步：以小角度折成機(jī)翼。 練習(xí)： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 滑翔機(jī) ? 教導(dǎo) Tell ? 示范 Show ? 實(shí)際做 Do ? 反饋 Feedback 輔導(dǎo)的總結(jié) ? 動(dòng)之以情 ? 曉之以理 ? 授之以能 ? 繩之以法 這四條哪條是權(quán)威影響力？ 哪條是非權(quán)威影響力？ 哪條最好使？ 有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者 ? 坂田軍團(tuán) 浦友 是個(gè)好兵嗎？為什么？ ? 李云龍帶的張大彪是個(gè)好兵嗎？為什么？ ? 你覺(jué)得李云龍是個(gè)什么樣的人？下屬愿意追隨他嗎？短片中有哪些體現(xiàn)？ ? 楚云飛軍團(tuán)是如何看到這次戰(zhàn)斗的？如果以他們的看法，讓他們打這場(chǎng)戰(zhàn)斗，能贏嗎？為什么？ “孝子之有深愛(ài)者，必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容”。 《禮記 祭義》 此次培訓(xùn)你還有收獲嗎？ 預(yù)祝大家 ?用你的領(lǐng)導(dǎo)魅力 ?放飛自己的理想！ 如果您課后需要幫助 ? 董京華 ? 13051279669 ? Email: ? Msn: ? 博客：百度搜索 — 董京華的新浪博客 ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 , January 24, 20
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