x年高中生物(人教版)同步課件：1-2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-21 23:24:00 本頁(yè)面
【正文】 后，自來(lái)水 pH逐漸增大 緩沖液 在一定的范圍內(nèi)，無(wú)論滴加鹽酸還是 NaOH溶液，緩沖液的 pH均保持相對(duì)穩(wěn)定 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 生物材料 在一定的范圍內(nèi)，無(wú)論滴加鹽酸還是 NaOH溶液，生物材料的 pH均保持相對(duì)穩(wěn)定 結(jié)論 生物材料的性質(zhì)類(lèi)似于緩沖液而不同于自來(lái)水，說(shuō)明生物材料內(nèi)含有緩沖物質(zhì)，能夠維持 pH的相對(duì)穩(wěn)定 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 能力展示 請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具 ， 回答相關(guān)問(wèn)題 。 1． 實(shí)驗(yàn)材料和用具 家兔的血漿適量 、 蒸餾水 、 預(yù)先配制的緩沖液 、 量筒 、 試管若干支 、 Na2CO 乳酸 、 pH試劑 。 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 序號(hào) A組 B組 ① 1號(hào) 試管 2號(hào) 試管 3號(hào) 試管 1號(hào) 試管 2號(hào) 試管 3號(hào) 試管 ？ 緩沖液 血漿 ？ 緩沖液 血漿 ② 滴加等量的 Na2CO3 ？ ③ 記錄結(jié)果 記錄結(jié)果 預(yù)測(cè) 結(jié)果 ？ ？ 結(jié)論 ？ ？ 2．實(shí)驗(yàn)流程 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) (1)步驟 ① 中向 1號(hào)試管中加入 ______________________。 (2)步驟 ② 中向 B組 3支試管中加入 ___________________。 (3)預(yù)測(cè)結(jié)果： A組： __________________________________________。 B組： __________________________________________。 (4)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析 ， 可以得出的結(jié)論是 ________ ________________________________________________。 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 解析 本題考查了探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)分析和結(jié)果的預(yù)測(cè) 。 探究 血漿 pH的變化機(jī)制 ， 設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為血漿 ， 而緩沖液與蒸 餾水為對(duì)照組 ， 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意單因子變量 ， 同時(shí)要注 意的是酸 、 堿對(duì)其 pH均有影響 ， 故 A組加堿 ， B組應(yīng)加酸 。 答案 (1)蒸餾水 (2)等量乳酸 (3)試管 1 pH明顯升高 ， 3試管 pH變化不明顯 試管 1 pH 明顯降低 ， 3試管 pH變化不明顯 (4)蒸餾水不具緩沖作用，為對(duì)照組；人工配制的緩沖液具 有緩沖作用；動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用，說(shuō)明其 成分中含有緩沖物質(zhì) 課堂互動(dòng)探究 熱點(diǎn)考向示例 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1． (廣東高考 )有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述 ， 錯(cuò)誤的是 ( )。 A． 有 3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) B． 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān) C． 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 D． 穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常 課堂互動(dòng)探究 熱
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