江蘇省揚(yáng)州市20xx屆高三考前調(diào)研測(cè)試5月語文word版含答案(已改無錯(cuò)字)
2022-12-28 06:00:17 本頁(yè)面
【正文】 密，工潮復(fù)起。屠維岳開除姚金鳳，提拔告密女工，最終平息了罷工。 D．《歐也妮葛朗臺(tái)》中查理到了印度后，販賣人口，放 高利貸，走私漏稅，瘋狂逐利、冷酷無情的性格與葛朗臺(tái)并無二致，“家族的血統(tǒng)”沒有失傳。 E．《哈姆雷特》中，鬼魂兩次提醒哈姆雷特，不要傷害他的母親喬特魯?shù)?，可見喬特魯?shù)聦?duì)于害死老國(guó)王的事情并不知情，老國(guó)王原諒了妻子的軟弱。 25．簡(jiǎn)答題（ 10 分） （ 1） 《紅樓夢(mèng)》中寶釵在賈府第一次過生日，眾人歡聚。面對(duì)賈母、寶玉和黛玉，寶釵分別有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)分條概括，并分析寶釵的特點(diǎn)。（ 6 分） （ 2） 閱讀《三國(guó)演義》第五十七回《 耒陽縣鳳雛理事 》中的 一段文字，然后回答問題。（ 4分） 不到半日，將百余日之事，盡斷畢 了，投筆于地而對(duì)張飛曰：?所廢之事何在！曹操、孫權(quán)，吾視之若掌上觀文，量此小縣，何足介意！? 請(qǐng)問“投筆于地”的主人公是誰？選文表現(xiàn)了他怎樣的心理？ 三、材料概括分析題（ 15 分） 詩(shī)國(guó)里的革命家喊道? 皈返自然 ?！不過那是偶然的事。偶然在言語里發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)類似詩(shī)的節(jié)奏，便說言語就是詩(shī)，便要打破詩(shī)的音節(jié)，要它變得和言語一樣 —— 這真是詩(shī)的自殺政策了。其實(shí)他們要知道自然界的格律，雖然有些像蛛絲馬跡，但是依然可以找得出來。不過自然界的格律不圓滿的時(shí)候多，所以必須藝術(shù)來補(bǔ)充它。自然中有美的時(shí)候，是自然類 似藝術(shù)的時(shí)候。最好拿造型藝術(shù)來證明這一點(diǎn)。我們常常稱贊美的山水，講它可以入畫。的確中國(guó)人認(rèn)為美的山水，是以像不像中國(guó)的山水畫做標(biāo)準(zhǔn)的。我在趙甌北的一首詩(shī)里發(fā)現(xiàn)了同類的見解。?絕似盆池聚碧孱，嵌空石筍滿江灣。化工也愛翻新樣，反把真山學(xué)假山。?這徑直是講自然在模仿藝術(shù)了。 詩(shī)之所以能激發(fā)情感，完全在它的節(jié)奏；節(jié)奏便是格律。莎士比亞的詩(shī)劇里往往遇見情 緒緊張到萬分的時(shí)候，便用韻語來描寫。歌德作《浮士德》也曾用同類的手段。韓昌黎?得窄韻則不復(fù)傍出，而因難見巧，愈險(xiǎn)愈奇 ......?這樣看來， 恐怕越有魄力的作家，越是要戴著腳鐐跳舞才跳得痛快，跳得好 。只有不會(huì)跳舞的才怪腳鐐礙事，只有不會(huì)做詩(shī)的才感覺得格律的縛束。對(duì)于不會(huì)作詩(shī)的，格律是表現(xiàn)的障礙物；對(duì)于一個(gè)作家，格律便成了表現(xiàn)的利器。 （節(jié)選自聞一多《詩(shī)的格律》） 26． 詩(shī)國(guó)里的革命家提出的“皈返自然”反映了他們?cè)鯓拥奈膶W(xué)主張？ （ 3 分） 27． 作者引用趙甌北的詩(shī)作有什么用意？（ 6 分） 28． 結(jié)合全文，分析“恐怕越有魄力的作家，越是要戴著腳鐐跳舞才跳得痛快，跳得好”一句的含義 。（ 6 分） 參考答案 1． D（溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。溫柔敦厚：溫和寬厚。） 2． A（ B語序不當(dāng)：“不僅”和“也”后面的內(nèi)容要互換； C句式雜糅：刪去 “ 根據(jù) ” ，改為“各種飛行 檢測(cè) 數(shù)據(jù)顯示”； D搭配不當(dāng)：刪去“它 的出現(xiàn) ” 。） 3. C 4． A 5． B（宜 為 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ） 連詞 ， BCD介詞 8.⑴（ 3分）從此徽商都被指控作為吳宗堯藏匿贓款的 人家 ，一定要大加賄賂才能獲釋。（被動(dòng) 、 “ 始 ” 、句意各 1分 ） ⑵） （ 3分 ） 老虎雖然已經(jīng)出了籠子，但是您為什么不自己把他捆 縛并獻(xiàn)給皇帝呢？（“ 柙”、“盍”、 句意各 1分 ） ⑶（ 3 分 ） 李中丞悄悄地讓曾經(jīng)受過程守訓(xùn)嚴(yán)酷刑罰的家奴，向陳增告發(fā)程守訓(xùn)。（定語 后置、狀語 后置 、 “ 出首 ” 各 1分 ） 9.（ 4分 ） 離 間 陳、 程；派人告發(fā)； 誘增 上疏 ； 奉旨 逮捕 。 （ 每點(diǎn) 1分 ，意思對(duì)即可） 10.（ 4 分）點(diǎn)題，“落日”、“鄉(xiāng)思”扣題；（ 1分 ） 開門見山，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；（ 1分 ） “愁”總領(lǐng)全詩(shī)，（ 1分 ） 奠定了全詩(shī)的哀愁的感情基調(diào)。 （ 1分 ) 11.（ 6分）人在旅途的思鄉(xiāng)之情；前途迷茫的悵惘之情；有心出仕卻無人引薦的哀怨之情。（每點(diǎn) 1分，共 3分 )直抒胸臆；借景抒情 ；借典抒情。（每點(diǎn) 1分，共 3分 ) 12.（ 8分 ） （ 1）檣傾楫摧 （ 2）黑云壓城城欲摧 （ 3）翱翔蓬蒿之間 （ 4）寄蜉蝣于天地（ 5）可以橫絕峨眉巔 （ 6）雕闌玉砌應(yīng)猶在 （ 7） 故君子慎其獨(dú)也 （ 8） 江湖夜雨十年燈 13.（ 6分）比喻，表現(xiàn)他脾氣暴（三伏天的柴火一點(diǎn)就著）；外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)他模樣兇狠（臉上的麻粒由青而紫）；側(cè)面描寫，表現(xiàn)他教學(xué)手段粗暴（學(xué)生因體罰失去學(xué)習(xí)興趣）。（每點(diǎn) 2分，手法與內(nèi)容 各 1分） 14.（ 4 分）①因丟書而著急驚慌，因可能受到的處罰而恐懼。（ 2 分 ，每點(diǎn) 1分 ） ②不能吃午飯卻不愿意 讓人知道的窘迫，逞強(qiáng)。（ 2分 ，每點(diǎn) 1分 ） 15.（ 4分）慌張丟書，惶急找書，因丟書受罰，省下飯錢抵書款， 引發(fā)賈老師的幫助 。（每點(diǎn) 1分，答出 4點(diǎn) 即可 ， 但要注意先后次序 ） 16.（ 6 分）原因：賈老師是高班教地理的，和“我”接觸不多， 故略寫 ；代數(shù)老師的懲罰引發(fā)的事件是賈老師對(duì)自己關(guān)愛的主因，應(yīng)詳寫。（ 2分 ） 效果：用代數(shù)老師的兇狠粗暴和賈老師的細(xì)心溫情形成對(duì)比，突出代數(shù) 老師給 作者 帶來的傷害， 襯托賈老師關(guān)懷學(xué)生的慈愛性格；（ 2 分 ） 篇幅 的 詳略 安排和 作者對(duì) 兩位老師的情感傾向 恰成 一種反差 ， 凸顯了文字的張力 。（ 2分 ） 17.（ 6分）首先，由叔本華對(duì)“無聊”的看法引出對(duì)“無聊”的本質(zhì)特征
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